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3—6岁儿童英语学习兴趣的调查与研究及对策 36岁儿童英语学习兴趣的调查与研究及对策 　　近年，幼儿学英语的现象正逐渐普及，越来越多的幼儿园开设了英语课程，但在幼儿英语教育获得前所未有的发展的同时也出现了一些引人关注的话题。教育学家认为：4-12岁是儿童学习语言的黄金期，而3-6岁是语言学习的启蒙关键期，这一年龄段母语和第二语言学习的学习中枢在脑部的同一位置布卡罗区，此时接触的语言会被大脑认为是母语，终身不会遗忘。因此本文章重在分析家长对孩子英语重视程度，及老师对幼儿学英语的看法及见解，和如何提高孩子学英语兴趣，及如何提高他们英语习得的兴趣，让他们学的英语终身不忘。 　　一、研究和实验的主要内容 　　针对现在幼儿英语教育中所出现的孩子对学习英语的兴趣问题，本课题组对此进行了一系列的调查与研究。内容如下： 　　（一）调查地点与范围 　　长沙市望城县黄金乡3-6的家长及学生 　　（二）调查途径 　　问卷调查，走访，取样调查 　　（三）调查内容 　　1.问卷调查 　　（1）信息收集统计如下： 　　二、结果与分析 　　（一）数据分析与小结 　　1.通过表一对老师的调查： 　　（1）在3-6岁儿童对学习英语的喜爱本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理程度中，有近70%的老师觉得孩子们喜欢学英语，同时也有20%的老师感觉孩子们很喜欢英语学习，只有10%左右的教师觉得孩子们不喜欢英语。 　　（2）有近50%的老师觉得孩子们对英语学习的接受能力一般，近30%的老师觉得他们很难接受，20%的老师认为学生很容易接受。 　　（3）所有老师都觉得学习英语对3-6岁儿童来说很重要。 　　分析；从数据可以知道，大部分学生对于学习英语有兴趣，但孩子们的英语学习的接受能力较差。 　　2.通过表二对3-6岁儿童兴趣爱好的调查： 　　（1）近60%的儿童相对比较喜欢唱歌，且女生居多；其次有近10%的喜欢绘画，他们缺乏足够的体育运动，从调查的结果发现这些兴趣较低提高儿童的交际能力，但这对英语学习很重要。 　　（2）从数据可知，在3-6岁年龄段里，女生与男生的兴趣爱好相比，女孩的兴趣爱好与男生相比更加广泛些。 　　分析；孩子们的兴趣爱好不是很广泛，女孩的兴趣相对而言广泛，所以在制定教育计划要因性而订，同时从爱唱歌中启示我们在英语的教授中以说唱形式激发学生兴趣 　　3.儿童版36岁儿童英语学习调查表（星城实验小学） 　　（1）表中近70%的儿童学习英语都是在家长的命令下进行的，而只有10%的是自己自愿去学，其他的也大都是跟学他人。 　　（2）有50%的儿童不喜欢学习英语，另50%相对比较喜欢。 　　（3）平时经常用英语的只有10%，偶尔用的有60%之多，剩余的30%是在生活中完全不用。 　　分析：绝大多数的儿童都是在家长与老师的压制下学习英语，不是主动去学，缺乏学习英语的动力，平时日常生活很少运用到英语，缺乏实际运用能力。 　　4.家长版--3-6岁儿童英语学习调查（黄金乡） 　　（1）表中有近60%的儿童四岁后才开始接触英语，34%是在2-3岁开始学习英语，而只有6%的儿童在一岁时就接触英语。 　　（2）孩子们初期学习英语的途径大部分是学校教育，极少部分家长自己教授。 　　分析；家长对于孩子们的英语学习重视程度不是很高，局限于学校教育。 　　三、研究与探讨 　　教育的最终目标是促进儿童的全面发展。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展人际交往能力、理解他人与判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言学习获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。《3-6岁儿童语言学习与发展指南》 　　（一）3-6岁儿童合适的英语学习方法与对策： 　　1. 实施家庭内教育计划 　　（1）首先要掌握孩子们的兴趣爱好，将学习的方法融入到孩子们的兴趣中去，家长和老师做到一定的引导。可以将英语学习与孩子们的爱唱歌的兴趣联系在一起等等。 　　（2）家长要提高意识，早点加强孩子们对于英语学习方面的引导工作，最佳的年纪是在3-6岁左右，研究证明这段时间是孩子们对周围事物兴趣最旺盛的时候，对孩子以后的教育至关重要。 　　2.加强与外国小孩的接触，一是为了培养英语学习的语感与环境，二是为了提高孩子们的交际能力与现场运用的能力，当然也是为了跟进一步的加深孩子们对于学习英语的兴趣。 　　3.培养孩子们的学习与生活习惯，坚持让孩子们每天都能亲身的接触到英语，说讲写全面发展。 　　4.要有针对性给孩子们进行系统的，全面的，专业的英语方面的教育与培训，积极引导。提高他们的阅读