吉林省长春市双阳区八年级数学下册《16.1.1 分式》导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

16.1.1分式 学习目标 知识与技能：1、使学生了解分式的概念，明确分母不得为零是分式概念的组成部分． 2、使学生能够求出分式有意义的条件. 过程与方法：1、能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中一类量的数学模型，进一步发展符号感。 2、通过类比分数研究分式的教学，引导学生运用类比转化的思想方法研究解决问题． 情感态度与价值观：通过研究解决问题的过程，培养学生古做交流意识与探究精神。 重点：分式的概念与意义 。 难点：分式有意义的条件及分式的值为零 。 学习过程 一、课前准备 （预习教材，找出疑惑之处） 复习： 1、两个整数相除如何表示成分数的形式？ （1）3÷4= , （2）10 ÷ 3= , （3）12 ÷11= , （4） -7 ÷2= 2、填空： （1）面积为2平方米的长方形一边长为3米，则它的另一边长为 米。 （2）面积为S平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为 米。 （3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的住售价是 元。 （4）根据一组数据的规律填空：1，…… （用n表示） 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。 新知： 观察你列出的式子（复习中），与以前学过的有什么