甘肃省张掖市临泽县九年级数学上册 2.6 一元二次方程的应用课件 （新版）北师大版.pptVIP

* -------动点问题 学习目标 1.能经历分析具体问题中的数量关系、建立方程模型解决动点问题。 2.培养分析问题，解决问题的能力。 3.增强认识生活，感知数学与生活的紧密联系。 “动点”的问题”解题技巧点拨 1)关键—— 以静代动 把动的点进行转换,变为线段的长度 2)方法—— 时间变路程 求“动点的运动时间”可以转化为求“动点的运动路程”，也是求线段的长度 由此,学会把动点的问题转化为静点的问题, 是解这类问题的关键. 3）常找的数量关系——面积，勾股定理 例1：在△ABC中，∠B=90°，AB=6cm，BC=12cm，点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC 边向点C以2cm/s的速度移动． 如果P、Q分别从 A、B同时出发， 几秒钟后△PBQ的 面积等于8cm2？ 例2：在矩形ABCD中,AB=16cm,BC=6cm,动点P从点A开始以3cm/s的速度向点B移动,直到点B为止；动点Q同时从点 C出发 ，以2cm/s的速度向点D移动,何时P和Q之间的距离是10cm？ A B C D P Q 例3.如图：某海军基地位于A处，在其正南方向200海里处有一重要目标B，在B的正东方向200海里处有一重要目标C，小岛D位于AC的中点，岛上有一补给码头。小岛F位于BC中点。一艘军舰从A出发，经B到C匀速巡航，一艘补给船同时从D出发，沿南偏西方