甘肃省张掖市临泽县九年级数学下册 1.1《锐角三角函数》教案 （新版）北师大版.docVIP

《锐角三角函数》 教学目标1．知识与技能： 1）经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系2）能够用表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等能够用正切进行简单的计算： 体验数形之间的联系逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题情感与价值观： 思习惯理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，密切数学与生活的联系理解正切的意义，并用它来表示两边的比 2．图1—3中，这里摆放的两个梯子，你能辨别出那一个比较陡一些吗？你又是如何判断的？ 对于图1—3，学生可能难于下手，这时老师可以借助几何画板的动态演示，引导学生比较对边与邻边的比值，即比较表一中的与大小，当、、时，借助几何画板直观的验证梯子的倾斜程度，以突破学生认识上的障碍．（为了方便研究，表格中的数据精确到十分位）． 活动目的：先让学生从图1-1和图1-2中直观感受梯子的倾斜程度，再让学生理性思考该如何寻找方法判断图1-3中梯子的倾斜程度．这样学生会感到知识上的匮乏，从而对数学产生好奇心和求知欲．让他们从实例中体会不同情况下比较梯子的倾斜程度只靠直观感受是不够的，还需要其他方法——用边的比进行比较． 第二环节 探求新知 活动内容1：在小明家的墙角处放有一架较长的梯子，墙很高，又没有足够长的尺来测量，你有什么巧妙的方法得到梯子的倾斜程度呢？ 如图1-4，小明想通过测量及，算出它们的比，来说明梯子的