2016全员培训教学设计《怀念母亲》.docVIP

2016全员培训教学设计《怀念母亲》 一、概述 1、六年级语文上册 2、新人教版，一课时； 3、怀念母亲是季羡林散文集中的其中一篇，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的怀念，对祖国母亲不变的爱意。引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。 二、教学目标分析 一知识与技能： 1. 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2．揣摩重点语句，感受思母与思国之情1. 利用字理识记会意字“频”，并理解其意思，进而理解句子的意思，掌握 借助重点词语理解句子意思的方法。 2. 借助课外资料以及反复引读的方法，创设情境，在音乐的渲染下与作者 情感产生共鸣，在读中感悟母亲对季老的爱，进而体会季老对母亲的爱。 3. 抓住文章中的关键句子，进行默读、朗读等训练，养成边读边思考的习 惯。 1.通过引读、轮读等方法，唤起学生对父母的尊重， 2.利用音频、课外补白材料，与作者情感产生共鸣，激发对祖国的热爱之情。 北京大学被人称为“国宝”季羡林。季羡林3．同学们，从你们收集到的资料中，我们看到的更多的是头上的光环，然而，他的内心深处却有一种挥之不去的情愫，这节课，就让我们走进他了解他。（板书课题：《怀念母亲》二、初步感知课文出令你感动的语句词语并作批注。出现在梦中留学德国，故