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狼的说明文 篇一：鹿和狼的故事 说明文基础知识 一、说明文的概念： 说明文是以说明为主，兼用叙述、议论、描写等表达方式，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。因此以客观介绍为主。 阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。 二、说明文的分类： 14、鹿和狼的故事导学案 学习目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 １、根据说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，如《统筹方法》等。 ２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文 3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。 三、说明文的说明顺序 一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序（从上到下、从远到近、游览顺序等）、逻辑顺序（总分总、并列、由表及里、从现象到本质、从感性到理性、从主要到次要等）。 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。 四、说明方法及其作用： 引用 ——引述别人的话或看法，增强文章说服力。 列数字 ——能使读者对说明对象有准确的了解。比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1、76米来得明了 画图表 ——除了准确外还更直观。 举例子 ——一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。 分类别 —— 分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物各构成成分之间的异同所作的划分与组合。一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、“第三种” 打比方 —— 等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。 作比较 —— 为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。一般有“比”、“相当于”、“与……相类似”等字眼。例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。一比，就比出水的特点：无色、无味、透明的液体。 摹状貌 —— 等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。 下定义 ——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。 作诠释 ——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活，例如，《向沙漠进军》中对沙漠的说明： 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 五、说明语言： ——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。 ——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 自主学习： 1、本课我积累的生字生词有： 其中有几个字的读音需注意： 有几个字的书写请注意：2、通过认真读课文，我知道这是一篇 文，说明了的道理。 3、这是一篇典型的事理说明文，文章严格按照讲述事例、分析原因和得出结论来组织内容，请据此将课文分为三个层次，在书上用∥标出来。 4、将课文中你感受最深的地方划下来，并写上自己的感受。 合作探究： 1、文章说明了一个什么道理？作者是用什么方法来阐明这个道理的？请用自己的话说说这个故事。2、快速浏览课文，完成下表： 这里使用了说明方法，使森林前后的变化一目了然。 3、文章还使用了列数字的说明方法，请在文中找出来，并在旁边批注上你的感受？ 4、学了本课你对鹿和狼又有了什么新的看法呢？情用下面的句式来说一说。 虽然 ，但是 。 虽然 ，但是 。 合作探究： 1、把下列词语补充完整。 生机（）（） 面目全（）一命（）呼（ ）不留情 自由自（）苟延（ ）喘 2、为保护生态平衡写一条标语。 篇二：初二说明文大全 以下是出国留学网作文栏目为你带来的《初二说明文800字：牵牛花》，希望对你有所帮助。牵牛花又叫大喇叭花，和夜来香(小喇叭花)共称“喇叭花”。顾名思义，它开的花像喇叭，并能像喇叭一样吹出声音。它是攀援类植物，缠绕茎。生存能力极强，凡旁有直立物体即可生存。 牵牛花的子叶是无毛的，呈鸭掌形。后来长的真叶会随着茎越来越多。真叶毛茸茸的。绒毛很硬，摸起来带有喇叭感。叶子越来越多，把我家的窗口封得严严实实。它开的花总会引来一些蝴蝶和蜜蜂。花凋谢，果实里的种子虽然没有夜来香大，但开的花、叶子和植株都比夜来香大