2016高考历史《重大改革回眸》非选择题分析.doc

2016高考历史《重大改革回眸》非选择题 1．．立宪循序渐进；立宪国家安定；立宪得到民权自由；立宪被野心。材料激发人民爱国思想和民族意识近代中国一次思想解放的潮流中国人民的觉醒。．．．．220 材料三 朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务，引用凶邪，排摈忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和（宋徽宗的年号）之际，而祸乱极矣。” ──摘编自《宋史·王安石传》 （1）据材料一指出司马光与王安石的主要分歧。宋神宗持何态度？（4分）是节流还是开源。赞成司马光的观点，但又按王安石的观点执行（2）材料二中王安石认为哪一项理财措施最重要？这一措施的实行有何积极作用？（5分）（3）据材料三概括朱熹关于王安石变法令人失望的原因。（6分）改革侧重于经济与军事；用人不当；性格固执；改革危及民众生活，社会动荡．．．10．阅读下列材料，回答问题。 材料一 他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。 奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。 材料二 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。 （1）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。（7分）举措：梭伦改革；财产等级制；（2分）商鞅变法：军功爵制或奖励军功。（2分） 共同目标：限制贵族的特权，追求社会公平与公正。（3分）（2）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同？结合所学知识，分析材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。（8分）不同措施：梭伦改革：鼓励工商业发展；（2分）商鞅变法：重农抑商。（2分） 不同影响：梭伦改革：促进了奴隶制工商业的发展，为雅典的民主政治奠定了社会基础；（2分）商鞅变法：促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。（2分） 11．背景：北宋中期财力困穷；风俗衰坏；法度不彰。（3分） 基本主张：法先王之政（意），实行变法；讲究治财之道，理财以富国。（4分）评价：在肯定变法的前提下，指出变法存在的缺陷。（2分） 因素：改革要把握时机；要有正确的指导思想；选用德才兼备的人才；改革要循序渐进；权衡政策的利弊；处理好动机与效果的关系。（6分，答出其中三点即可满分。）12．13．14．”相比，材料二的观点有何进步之处？结合所学知识说明作者为什么认为“日本就是一个好例子”？（9分） 进步之处：提出越早越快接受近代文化才能实现国家富强。（3分） 说明：确立君主立宪体制；引进西方先进技术发展工商业；推行文明开化，实现文化转型；摆脱民族危机，成为亚洲强国。（6分） 15． ——亚里士多德《雅典政制》 材料二 （梭伦）说：“我制定的法律，无贵无贱，一视同仁。”……双方（贵族和平民）都要适可而止，以公正为本。然而，在阶级社会中，根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦受到了来自两方的攻击，被迫无奈，最后只身逃出希腊。 ——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》 （1）据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端；结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。（6分） 弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治参与权。 危机：导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。 （2）结合所学知识，列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。（3分） 措施：解负令；财产等级制；四百人会议（公民大会或陪审法庭）。 （3）据材料二，分析梭伦无法达到改革目标的根本原因，并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响？（6分） 根本原因：阶级利益的对立。 积极影响：形成公正观念；法治观念。 16．材料一 ?乾元元年（758），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。??????????????????????????????????????????????????? ——《新唐书》材料二 ?刘委改革榷盐法，调整官营与私商、盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏