乡镇推动“两学一做”常态化制度化工作情况汇报.docVIP

乡镇推动“两学一做”常态化制度化工作情况汇报.doc

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乡镇推动“两学一做”常态化制度化工作情况汇报

乡镇推动“两学一做”常态化制度化工作情况汇报 乡镇推动“两学一做”常态化制度化工作情况汇报 今年,xx镇党委站在讲政治、讲大局的高度,采取四项强化措施,推动“两学一做”学习教育常态化、制度化。 一是强化责任落实。全镇18个党支部把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为深化全面从严治党的重要任务,扛在肩上、抓在手上。加强组织领导,厘清责任链条,一级抓一级、一级带一级;全镇党员领导干部承担主体责任,认真落实“一岗双责”;该镇组织办加强具体谋划,搞好统筹协调,推动学习教育有序开展。 二是强化精准指导。根据各党支部的不同情况,坚持按照分类指导、精准指导的原则,制定不同的学习计划,提出不同的学习安排,不断提升学习教育的实际效果;结合各村、居委会实际,积极丰富“学”和“做”的新内容、新载体、新措施,让广大党员干部积极参与、主动参与。强化督查,对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的村、居委会和个人进行严肃问责;对推进“两学一做”学习教育常态化、制度化进行严格考核,确保压力传导到位。 三要强化典型引路。广泛利用电视、广播和报纸等传统媒体,以及微信、微博和网络等新兴媒体,构建横向到边、纵向到底,覆盖每个党支部、每名党员的宣传格局,把选树、宣传、学习先进典型作为推进学习教育常态化制度化的重要抓手,结合迎接、宣传、贯彻党的十九大,大力宣传全镇各级党员干部,特别是村、居委会干部的先进典型,使全镇上下既有“学”的典型,也有“做”的楷模,着力营造学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。 四是强化统筹兼顾。抓学习教育与镇党委中心工作有机结合,与当前工作有机结合,做到两手抓、两不误、两提高,把广大党员干部在学习教育中激发出来的工作热情,转化为忠诚干净担当的优秀品格,转化为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的具体工作实践,争做建设美丽和谐新xx的时代先锋。 1 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadres, civilized student.2, at least once a semester, parents will be.,Student etiquette conventionA, the school leavers1, dress neatl

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