长春版六年级语文下册教案(表格式).doc

语文教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 安 排 备注 一 2.29—3.4 井冈翠竹（2）延安 ，我把你追寻（2）七律.到韶山（2） 二 3.7—3.11 表达（1）妙语批试卷（2）词语的变迁（2）表达（1） 三 3.14-3.18 表达（2）天鹅（2）蜘蛛（2） 四 3.21-3.25 大孔雀蛾的晚会（2）表达（3）综合学习（1） 五 3.28-4.1 综合学习（1）落花生（2）风筝（2）因小失大（1） 六 4.4—4.8 因小失大（1）表达（3）龟虽寿（2） 七 4.11-4.15 十六字令三首（2）少年中国说（节选）（2）综合学习（2） 八 4.18-4.22 望岳（2）使至塞上（2）黄河颂（2） 九 4.25-4.29 表达（3）军需处长（2） 十 5.2—5.6 雷锋的故事（2）邓稼先（2）表达（1） 十一 5.9-5.13 表达（2）蛇肚子里的象（2）不留余地的狼（2） 十二 5.16-5.20 表达（3）用奇谋孔明借箭（节选）（2）刘姥姥二进荣国府（1） 十三 5.23-5.27 刘姥姥二进荣国府（1）表达（3）《论语四则》（2） 十四 5.30-6.3 《列子三篇》（6） 十五 6.6—6.10 表达（3）追随梦想（2）每个人都是天才（1） 十六 6.13-6.17 每个人都是天才（1）我的老师（2）表达（3） 十七 6.20-6.24 小学毕业语文知识复习 十八 6.27-7.1 小学毕业语文知识复习 长春市毕业质量监测 十九 二十 本册教材总体目标 1、能用普通话，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、默读有一定的速度并抓住文章大意，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3、联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、读中揣摩文章的表达顺序，体会人物思想感情，初步感悟文章表达方法。 5、尝试探究性阅读，课外阅读总量不少于25万字。 本册教材重点训练的表达方法 通过解读教材，我觉得本册教材体现的表达方法有： （屏示） (1)围绕主题选材，布局谋篇。 (2)学习作者留心观察事物，并抓住事物特点进行叙述的方法。(如《天鹅》《大孔雀蛾的晚会》两篇文章中均有这样的表达方式，甚至在书后的表达训练“回忆那一刻”也是突出训练这一方法。) (3)遣词造句的训练。（如用加点词语说话，或谈启示，谈感悟，仿写。） (4)体会通过对人物的动作和心理活动的描写，表现人物形象和感情的变化。（《丰碑》） (5)学习用列举事例的方法来表现文章中心的写法。（如议论文《因小失大》一课，作者在文中提出论点：不要为哨子花费太多，防止因小失大。为了证明这个论点，作者连续列举了五个事例进行论证，最后得出结论。表达中“感悟名言”训练的就是举例论证的方法应用。） (6)体会记叙、抒情、描写几种表达方式的不同特点及表达效果上的好处。（夹叙夹议的文章体现明显《井冈翠竹》）。 (7)抓关键词理解、推敲文意。（古诗词理解，文言文的学习及名篇中体现较多。） (8)理清文章的表达顺序及行文脉络。  简要分析本册教材 本册教材是小学阶段最后一册语文教材，继续沿袭板块组元的特点，这也是长教版教材有别于其他版本教材的独到之处。它以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写。共设计了11个主题板块，依次为“革命岁月”“汉语家园”“科学家眼中的动物”“生活的启示”“胸怀壮志”“黄河泰山”“丰碑”“不同的思考”“《三国演义》和《红楼梦》”“为学”“走向明天”。板块皆从不同的视角出发，着眼于时代发展的最强音，关注课程改革中的核心和热点问题，紧跟全球教育发展的趋势和走向！先莫说其中篇章如何精彩，单看这主题名称就足够靓丽，足够让人惊喜，足够震撼！再加之设计者的匠心独运和巧妙安排，使得这11个板块人文主题极其鲜明，同时既有各自的功能定位又注意三维目标的相互交融和促进，为我们构建了一个科学有机的教学整体。 教材共收纳29篇课文，安排了10次习作训练，2 次综合性学习活动，选篇经典，多重视野，内容丰富，题材、体裁多样。我们可以用四个字来概括既：广（选材宽泛，视线开阔，博采众家之长，）新（ 选篇新颖，主题鲜明 时代感强，注重创新能力的培养 主张标新立异）精（内容精美绝伦、语言精致华丽，情感目标