闽教版六年级下册信息技术教案(2016修订版).docx

1.Scratch程序设计语言学科第信息技术教学内容六年级课题1.Scratch程序设计语言共1课时学会启动Scratch软件教学目标重点、难点或关键1.学会启动Scratch软件。教学重点：会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。12.了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能。3.学会修改指令的参数。课时4.会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。教学流程教与学的双边活动个人添改打开Scratch软件，演示两个例子，在演示例子的过程中，学生一、激发兴欣赏作品，感受软件的魅力。趣，导入新课1.打开软件。2.介绍界面。（1）舞台：角色演出的地方，随机介绍。（2）角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。（3）角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置二、初识Scratch等基本资料。（4）脚本区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉脚本在舞台上要做什么。（5）程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。介绍“程序指令分类”和“脚本”，把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。学生操作，教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。引导学生说一说，通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。三、尝试创作四、小结教学流程教与学的双边活动个人添改1板书设计教学反思2.小猫画图形学科信息技术六年级课题2.小猫画图形共1课时重点、难点或关键教学目标1.会改变角色的朝向和初始状态。2.会设置画笔模式。重点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的3.会测试脚本。格式及其用法。难点：设置画笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命4.了解角色在舞台中的显示状态。教学流程教与学的双边活动个人添改一、兴趣导入演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了，请欣赏小猫表演的节目，听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画，它表演的是什么？生：画数字7.师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！二、观察图形，形成画图思路1.引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？2.引导学生打开书本阅读学习资料。3.引导学生交流讨论“画数字7”的思路，请学生说一说。4.师生小结。三、认识主要指令1.师演示操作：设置“画笔”指令。设定画笔的笔触大小为指定值。22.落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备。3.抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。4.向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数。5.面向90度方向。6.清空：清除舞台中已有的图形。讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作四、依据思路画图，编写脚本1.Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。老师演示让小猫画7的脚本搭建。2.师：下面同学们去试试，让小猫动起来出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7.3.求助方式（1）阅读教材9-10页;（2）小组内与同学讨论;（3）举手问老师。4.请一位同学示范编写小猫画数字7脚本的过程。五、脚本测试1.师：刚刚的同学小编好了脚本，到底效果怎么样呢？拭目以待，我们一起来测试脚本。2.引导学生阅读教材10-11页“测试脚本”部分，并思考如下问题：（1）怎么运行脚本和暂停脚本？（2）如何重复测试脚本？3.教师演示讲解脚本测试的过程。4.学生尝试操作，教师巡视。六．总结总结梳理本课所学，通报学生学习情况。板书设计教学反思33.小猫排队形学科信息技术六年级课题3.小猫排队形共1课时重点、难点或关键教学目标1.认识重复指令重点：理解三角形的内角和外角的关系，了解重复命令2.了解画正多边形的方法。3.掌握画笔颜色指令。的功能及格式。难点：正解理解重复命令中“重复的次数”与“重复执行的内容”及其关系。4.学会图章指令的应用。教学流程教与学的双边活动个人添改一、兴趣导入1.引导学生回忆前面所学的Scratch语言的命令。2.根据学生的回答小结：清屏、前进、旋转等命令。3.出示正三角形队伍图，提问学生：正三角形怎么创作？二、编写小猫画正三角形的脚本1.出示如下图所示的等边三角形，引导学生思考：（1）能象画正方形一样转角90度吗？（2）三角形的内角和是多少？（3）画等边三角形的关键是什么？2.根据学的回答小结并扳书：等边三角形的三个内角都是60度，画一条边后，小猫需要转120度角才能指向下一条边。3.教师演示讲解小猫边长为100步的等边三角形的过程。4.师生小结。三、探究实践——小猫排队形1.教师运行小猫沿正三角形的边排队的脚本，引导讨论：（1）要让小猫画