概率小结.ppt

学习目标： （1）掌握两个互斥事件的概率加法公式； （2）理解古典概型并掌握其概率的计算公式； (3)了解几何概型并掌握其概率的计算公式； （4）掌握概率与统计综合题。 学习重点： 熟练掌握古典概型以及与统计综合的问题 考情分析： 对于理科而言，高考一般不会以解答题的形式考查，多以选择或填空的形式考查，如（浙江理9），（陕西理10），（全国新课标理4），（辽宁理5），（广东理6）， （福建理4），（湖北理12）， （福建理13）， （上海理12）， （江苏5）；对于文科而言，高考必有一道解答题，同时还有选择或填空，如(2011年高考安徽卷文科9) ，（2011年高考海南卷文科6) ，（2011年高考浙江卷文科8) ，（2011年高考山东卷文科18) ，(2011年高考天津卷文科15) ，(2011年高考广东卷文科17) ，（2011年高考福建卷文科19) ，（2011年高考全国新课标卷文科19) 。 专题二 几何概型 巩固练习 专题三、统计与概率综合题 巩固练习 谢 谢 * * * 本章优化总结 知识体系网络 专题探究精讲 古典概型 （2011年高考山东卷文科18)（本小题满分12分） 甲、乙两校各有3名教师报名支教，其中甲校2男1女，乙校1男2女. （I）若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师性别相同的概率； （II）若从报名的6名教师中任选2名，写出所有可能的结果，并求选出的2名教师来自同一学校的概率. 例1 （2）从报名的6名教师中任选2名，所有可能的结果为(甲男1,乙男)、(甲男2, 乙男)、(甲男1, 乙女1)、(甲男1, 乙女2)、(甲男2, 乙女1)、(甲男2, 乙女2)、(甲女, 乙女1)、(甲女, 乙女2) 、(甲女, 乙男) 、(甲男1, 甲男2)、(甲男1, 甲女)、(甲男2, 甲女)、(乙男, 乙女1)、(乙男, 乙女2)、(乙女1, 乙女2)，共15种；选出的2名教师来自同一学校的所有可能的结果为(甲男1, 甲男2)、(甲男1, 甲女)、(甲男2, 甲女)、(乙男, 乙女1)、(乙男, 乙女2)、(乙女1, 乙女2)，共6种，所以选出的2名教师来自同一学校的概率为 （2011年高考福建卷文科19)（本小题满分12分） 某日用品按行业质量标准分成五个等级，等级系数X依次为1，2，3，4，5.现从一批该日用品中随机抽取20件，对其等级系数进行统计分析，得到频率分布表如下： c b 0.45 0.2 a f 5 4 3 2 1 x （1）若所抽取的20件日用品中，等级系数为4的恰有3件，等级系数为5的恰有2件，求a、b、c的值； （11） 在（1）的条件下，将等级系数为4的3件日用品记为x1, x2, x3，等级系数为5的2件日用品记为y1,y2，现从x1, x2, x3, y1, y2,这5件日用品中任取两件（假定每件日用品被取出的可能性相同），写出所有可能的结果，并求这两件日用品的等级系数恰好相等的概率. 巩固练习： 例2 、 （2011年福建高考） 如图，矩形ABCD中，点E为边CD的中点，若在矩形ABCD内部随机取一个点Q，则点Q取自△ABE内部的概率等于 A． B． C． D． 【解析】这是一几何概型,所求概率为 故选C. （湖南理15）如图4，EFGH 是以O 为圆心，半径为1的圆的内接正方形。将一颗豆子随 机地扔到该图内，用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”， B表示事 件“豆子落在扇形OHE（阴影部分）内”，则 P（A）= _____________. 点评：几何概型的概率估算公式中的“几何度量”，可以为线段长度、面积、体积等，而且这个“几何度量”只与“大小”有关，而与形状和位置无关． 解决的步骤均为：求出满足条件A的基本事件对应的“几何度量”N（A），再求出总的基本事件对应的“几何度量”N，最后根据P= 求解． 例3．(2011年高考广东卷文科17)（本小题满分13分） 在某次测验中，有6位同学的平均成绩为75分．用 表示编号为 的同学所得成绩，且前5位同学的成绩如下： 成绩 72 70 72 76 70 5 4 3 2 1 编号n （1）求第6位同学成绩 ，及这6位同学成绩的标准差 （2）从前5位同学中，随机地选2位同学，求恰有1位同学成绩在区间 中的概率． 【解析】 （2011年高考全国新课标卷文科19)（本小题满分12分） 某种产品以其质量指标值衡量，质量指标越大越好，且质量指标大 于102的产品为优质产品，现在用两种新配方（A配方、B配方）做试验，各生