《网页设计与制作教程》第一教学单元选读.ppt

* 全国高职高专艺术设计专业教材 网页设计与制作教程 谢成开 编著 西南师范大学出版社 西南师范大学电子音像出版社 ISBN 978-7-900703-32-3 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 页面设计 第三教学单元 基本知识 第一教学单元 网页设计前的任务 第二教学单元 Dreamweaver网页制作 第四教学单元 页面优化 第五教学单元 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 第一教学单元　基本知识 教学目标与要求 通过本单元的学习，使学生对Internet的发展有一个基本的了解，能够分析和理解促进Internet发展的历史因素，正确理解Internet的特点。对Internet的传播特点有一个基本的认识，并掌握其在传播上与传统大众媒体的区别。掌握网站接入Internet的常用方式和特点，能够根据具体情况选择合理的接入方式。理解IP地址与域名的概念，掌握域名的构成方式和含义。 教学重点 本单元的重点是Internet的传播特点。除人际传播外，大多数信息的传播都是通过某种大众传播媒体而实现的，信息表现的设计与传播媒体的特点息息相关。因此，掌握好Internet的传播特点是网页设计的基本要求。 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 　　Internet在我国也称为互联网、国际互联网、因特网等，它是一个遍布世界的广域计算机网络。它通过通信设备和线路把分布在世界各地的单个计算机互联，实现了相互间的通信和资源共享，缩短了人与人之间的心理距离，所以有人形象地把当今世界称为“地球村”。特点：全球性、信息资源丰富、通信和资源共享、开放性、丰富的应用服务、分布式网络。 一、Internet的发展与应用 （一）Internet的概念 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 　　1985年，美国国家科学基金会投入巨资建立了NSFnet。NSF在全国建成了按地区划分的广域网，并对教育、科研、政府职员开放。1989年，NSFnet和ARPAnet合并，正式取名为Internet。到1991年，全球已有3000多个子网并入了Internet，几乎每年都以100%的速度递增。 　　主要应用：科研、教育、政府 （二）军事原因使Internet诞生 　　上世纪50年代末到60年代初，美苏的军备竞赛如火如荼，1957年苏联成功发射了第一颗人造地球卫星。美国国防部高级研究计划署在1969年就研制出ARPAnet，该网就是Internet的雏形，也标志着Internet的诞生。 　　主要应用：军事 （三）应用扩展促进Internet发展 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 　　直到90年代初，由于巨额的费用负担，Internet的费用已不完全由政府出资了，一些商业公司开始投资建设Internet。首先是General Atomics、Performance System International、UUnet Technologies三家公司涉足Internet商业领域。 　　1994年底，Internet已通往150多个国家和地区，连接着3万多个子网，320多万台计算机主机，直接用户超过3500万。1995年，NSFnet宣布正式停止运作，由美国政府指派的三家私营企业经营管理。至此，Internet的商业化彻底完成。2002年，全球互联网用户数已达5.91亿，年增长率放慢到20%；2002年在线零售总额，美国约为434.7亿美元，欧洲联盟为282.9亿美元，亚太地区为150亿美元，拉丁美洲为23亿美元，非洲为400万美元。 （四）商业化使Internet发展加速 主要应用：商业、通信、娱乐、信息传播 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 　　1986年，北京市计算机应用技术研究所和德国卡尔斯鲁大学（University of Karlsruhe）合作，启动我国第一个国际互联网项目　　　中国学术网（Chinese Academic Network），简称CANET。 （五）中国的互联网发展 网页设计与制作教程|全国高职高专艺术设计专业教材 　　1987年9月，CANET在北京计算机应用技术研究所内正式建成中国第一个国际互联网电子邮件节点，并于9月14日发出了中国第一封电子邮件：“Across the Great Wall We Can Reach every corner in the word”。 　　1990年11月28日，钱天白教授代表中国正式在SRI-NIC（Stanford Research Institute’s Network Information Center）注册登记了中国的顶级域名CN。 　　1994年4月初，