面对发展变化的社会生活课件 杨玉婷.pptVIP

环节一：喜看社会今昔貌  你言我语话巨变  根据同学们搜集的资料,说出身边社会生活的发展变化。 总结： 社会生活有哪些特点？ 这些变化表现在哪些方面？ （1）党和国家制定了正确的方针和政策 （2）全面建设小康社会目标的指引 （3）全国人民辛勤劳动的结果 环节二：谈感悟 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行  不能整天把青少年禁锢在书本和屋子里， 要让他们参加一些社会实践，打开他们 的视野，增长他们的社会经验。 ——江泽民 想一想，你曾经参加过的社会活动有哪些？ （你打算参加的社会活动有什么？） 志愿者日志一： “我，赵伟。山大的一名普通大三学生。从小便立志于做一个奉献社会的志愿者。2010世博会的召开幕，我也加入了志愿者这个光荣的大家庭。闲来大家交流才发现，虽然我们来自五湖四海，但是我们都有着丰富的志愿者经验：有的人参加过公益活动，有的人组织过社会调查，还有的人去过很多地方参观访问。大家都觉得这些经历积累了很多经验，个人能力得到了提高。我希望这些积累能够在世博会期间发挥作用，与我的团队一起出色的完成任务。”　　 思考： （1）赵伟和他的伙伴们在参与社会活动的过程中有哪些收获？　　 （2）赵伟的伙伴们都是通过哪些方式参与社会活动的？　　 参与社会生活的方式 社会公益活动 社会调查活动 参观访问 情景一：小明的选择。 在周六放学回家的路上，小明遇到了同学小强： 镜头一： 小明：小强，你穿的什么衣服呀？ 小强：现在最流行的，你也快买一件吧！ 镜头二： 小明：你不回家，急匆匆的干什么去？ 小强：听说最近新开了一间网吧，我去上网玩游戏。 小明：老师不是说“未成年人不准进网吧吗？” 小强：现在谁不上网，再说网吧都实行三包，“包吃、包玩、包做作业”，怎么样，跟我去玩吧？ 小明：……镜头三：小明跟着小强去了网吧。 阶段小结：如何正确对待复杂的社会生活 1、参与社会生活，就是正确认识社会，辩证地分析问题，认清社会生活的复杂性。 2、参与社会生活,就要正确地认识从众心理,培养独立思考的习惯,克服盲目从众。 ３、参与社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境，保持积极向上的精神状态。 * （一）情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感；养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。 （二）能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。 （三）知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。 衣食住行等 七十年代…… 八十年代…… 九十年代…… 二十一世纪…… 70年代土坯房 80年代砖瓦房 21世纪别墅区 90年代高楼大厦 70年代 80年代 90年代 要积极参与社会生活 学会学习 学会生存 学会交往 学会做人 志愿者日志二： “奥运会在我国举办成功，接着世博会幸会上海，我们国家下大力气提升公民文明素质，取得了明显成效。广泛开展‘讲文明、树新风’活动，大街小巷，迎世博热情不断升温，世博氛围愈加浓厚。但是不和谐、令人担忧的不文明习惯还在一定程度上存在。这不，今天一个负责街头服务的志愿者朋友回来说了一些令人气愤的现象。横穿马路、翻越护栏，上公交车争先恐后你推我搡，在马路上，开霸王车、闯红灯、并线不打灯……不仅造成公共秩序混乱，也给他人徒增很多烦恼和不便。我们听了都很汗颜……　 除了赵伟同伴所说的，你还注意到社会生活中哪些不和谐现象？　　有人认为，社会生活中的阴暗一面大于光明的一面，你认为哪？　 情境二：小乐的选择。 在上学的路上，小乐看到： 镜头一：几个学生正在帮人推车； 镜头二：一个学生随手关掉了正在哗哗流水的水龙头； 镜头三：一个学生正在仔细地帮助同学解决问题； 镜头四：小乐面对脚底下的一块香蕉皮，轻轻地捡起，放到了路边的果皮箱里。 思考： （1）两位小主人公在剧情中有何相同之处，又有何不同之处？ （2）你认为这两种不同的选择会给他们分别带来什么样的后果？ （3）假如你是主人公，你会做出怎样的选择？ 我国的体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不为困难所压倒而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界著名体操运动员。 某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。 上述两个材料说明了什么问题，我们怎样对待生活中的困难和逆