社会调查方法.ppt

社会调查方法;;第一讲 社会调查概述（上）;第一节 认识周围世界;;;第二节 科学与社会科学;;;;第三节 研究社会的不同方式;两种性质的社会研究方法;社会研究的维度;;;;;第一讲 社会调查概述（中）;第一节 理论与研究一、理论;;二、概念; 概念的抽象层次;;;;三、变量;;;;正相关 A B 或者 A B 例如:理解能力强,则读书效果好. 企业内部互相团结,则单位效益好. 负相关 A B 或者 A B 例如:现代化程度的提高伴随着人们直接交往的减少.;;;;;多因果关系: A B , C B , D B A + C + D B A C B A B + C + D ;四、命题与假设 ;命题的类型： 1）公理（axiom, postulation）。公理是一个假设，本身不需要直接检验。“人是自私的”，“人是理性的”。 2）定理（theorem）。由公理推导出来，可以由经验检验。 “人的一切行为都是理性的”，“理性行为都是社会环境制约的”———“人的政治行为是受社会环境制约的” 3）经验概括（empirical generalizations）。通过对大量事实的观察而归纳出来的，经验色彩较浓，抽象程度较低。“随着工业化程度提高，人的读写能力也提高” 4）假设（hypothesis）。在研究开始时提出的待检验的命题，它构成研究主题。假设的提出和验证是研究工作的主线。 ;五、理论的各个方面;描述、解释、预测;;;;第二节 方法论的意义 ;一、实证主义（positivism）;二、诠释的社会科学Interpretive social science;三、批判的社会科学Critical social science;四、三大研究取向差异的概要;;;第三节 研究的程序;;第四节 社会研究中的伦理;第一讲 社会调查概述（下）;一、社会调查的定义一种采用自填式问卷或者结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 二、社会调查的基本要素 抽样 问卷 统计分析;第二节 社会调查的类型;社会调查的分类;社会调查的分类;社会调查的分类;社会调查的题材;第三节 普遍调查;二、普查中应注意的问题;三、普查的优点和局限性;第四节 典型调查;二、典型调查中应注意的问题;三、典型调查的优点和局限性;四、重点调查和个案调查;;第二讲 研究设计;第一节 从研究主题到研究问题;;;第二节 研究问题;好与不好的研究问题实例;;;;;;;研究问题的来源：实践————文献（理论）交互作用产生。 选题的标准： 重要性 创造性 可行性 合适性。;第三节 文献综述;文献综述的内容;做文献综述的大致步骤;浏览、筛选、阅读、精读文献。 思考题：如何阅读文献？？ 做文献阅读笔记。笔记一般要包括：检验的假设、测量主要变量的方法、研究发现、数据方面（样本群体、样本容量、抽样方式等）、所使用的数据处理方法、所指出的未来研究建议。 ;李春玲，2010，《高等教育扩张与教育机会不平等》，《社会学研究》第3期;以及自己对该文献的批判性评论： 逻辑上是否出现跳跃； 是否漏掉了某些环节； 所使用的研究方法和测量工具是否适当； 数据显示的结果和作者所提到的结果是否一致； 对数据显示的结果是否还有其他解释。 有系统的整理文献笔记【按照特定的研究主题、发展历史、按照主题下的不同假设、或者在一个主题之下讨论不同的研究方法】 动手撰写文献综述【条理分明的组织框架、有导言和结论、章节之间有起承转合】。;;;第四节 定量设计议题——变量与假设;二、假设的定义和作用;;假设的特征;假设在研究中的重要性： 1）假设最重要的功能是指引研究的方向。假设可以知道研究者从何处入手，选择何种研究方式和调查方法，收集何种资料。“大胆假设、小心求证”。 2）发展理论。假设——假说——定律。;4.3 假设的类型;4.4 假设的陈述形式;X;研究模型;;假设的来源一方面来自理论指导和文献阅读；另一方面来自现实观察。 注意要避免“双重负载假设”，也就是把两个独立的关系置入一个假设中。此时我们不知道我们的证据检验了那种关系。 研究者几乎不说“证明了一个假设”，而是说“证据支持或肯定某个假设”。 知识的发展常常是对多个假设不断检验与精炼的过程。;作业;;第二讲 研究设计;第一节 从研究主题到研究问题;;;第二节 研究问题;好与不好的研究问题实例;;;;;;;研究