2、暖流(上课用)分析.ppt

2、暖流 这幅图是来至暖水区到冷水区的水流。 那么本课的暖流是指什么呢?谁能说一说？ 江泽民， 中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。 自读要求 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子 ，读完后想一想 ：课文主要写了一件什么事？（2分钟） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 和蔼 滕王阁 抑扬顿挫 苏轼 车轼 宫阙 琼楼玉宇 婵娟 暖流 视察 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 满面春风 兴致勃勃 情不自禁 交谈前——交谈中——交谈后 （事情发展的顺序） 理清文章脉络 第一段(1) 写江主席来到南开大学看望师生。 第二段(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品。 第三段(7)写同学们发自内心的对主席的钦佩。 1994年年底,寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。在天津视察工作的国家主席江泽民,来到南开大学看望师生员工。 交代了时间、地点、人物、事情。 南开大学 中国的综合性大学。校址在天津。是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。著名校友有：周恩来、曹禺等。 你觉得江主席是一个怎样的人？找出有关句子读一读，说说你的体会。 江主席来了！他满面春风， 向同学们致意。 江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书呀？” 江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都都非常好。 （温暖如春风） （和气、平易近人） （和蔼可亲、关心教育） 江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，中的地方应该背下来。” （关心教育） 说着，便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得的抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。 （知识丰富、对古典文学非常热爱） “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 接着，江主席又背起苏轼的《水调歌头·中秋》：“明月几时有，把酒问青天。” “明月几时有， 把酒问青天。” “江主席高兴的说：不错，不错。” “又转过身来笑着问王辉” “频频点头” “再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。” 小 结 课文写江主席平易近人、关心青年、对古典文学十分热爱，但并没有直接讲出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写刻画出来的。 这样写的好处：真实、自然、生动、形象