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重庆师范大学“无手机课堂”教学实效研究 LOREM IPSUM DOLOR LOREM “无手机课堂”教学实效研究 学院：经济与管理 年级：2015级 专业：经济学 组长：张志向 调研小组成员：杜沛镛、刘得斌、黄福星、令狐煜婷、陈茂春、王芳莹、黄可钰 指导老师：罗昭阳 调查方案 小组讨论调研主题后，决定以用网上调查问卷的形式调查重庆大学城的部分高校，对“重庆大学城大学生关于“无手机课堂”教学作出问卷调查，统计调查数据，对统计结果作出总结分析，并对调研结果所反映出的大学生对无手机课堂的看法并提出建议。 目录 调查目的 调查方法 调查对象 前期准备 结果分析 结语 调查目的 手机现在已经充斥在我们的生活中。低头族，这个新有名词也出现在我们的生活之中。所谓低头族是指如今无论何时何地，人们都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。他们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互交感直至难分难解。无论是街上还是食堂，甚至是大学的课堂上都有许多同学不认真听课而是在那里玩手机。上课玩手机会严重影响上课的效率，并且影响老师正常的教学。此次调查是关于重庆师范大学“无手机课堂”的研究。调查同学们在课堂玩手机的情况以及对无手机课堂的看法。 LOREM IPSUM DOLOR LOREM Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. 调查方法 采用网上问卷调查的形式，通过调查学校的学生来获得相对确切的调查结果 调查对象 重庆师范大学全体在校学生 前期准备 在讨论完主题后，我们用问卷星调查制作了本次的调查问卷。 结果分析 NO.1您的性别是？ 接受调查的女生居多，约占总人数的65.13%，男生数量相对较少占到总比例的34.87%。由于是在重师这个女生多的学校里，所以在我们的问卷里主要是女生居多。 NO.2您的年级是？ 2.年级层面中大一居多，约占比例50.66%、大二同学占到30.26%、大三只占到17.76%、大四同学只有1.32%。目前，我们的年级是在大一所以接触到的大一的同学占到了绝大部分。 NO.3您平均一节课使用手机的时间？进入大学后，大学生上课使用手机的次数明显上升，使用频率也更为频繁，大学前，大多学生在课堂上几乎不用或者偶尔使用手机的人占85.52%、经常使用和严重依赖的人数较少，占到14.48%；而进入大学后，大多的学生是偶尔使用或者经常使用，占到83.56%，而几乎不用的比例明显大幅缩小，只占调查比例的13.82%。这说明，在高中的课堂上可能有关于老师的压力和升学的压力。所以同学们没有心情去在课堂上玩手机。然而在进入大学以后，课堂玩手机的情况出现了大幅度的上升，这就说明在大学的课堂上老师的讲课不再是那么的生动有趣富有吸引力。 大学前 大学后 NO.4进入大学之前您在课堂上使用手机的情况是？ 所调查的学生中，一半以上的学生玩手机的时间可以控制在十分钟以内，十分钟以上半个钟以下的约占三分之一。半小时以上占到7.24%。不使用的同学仅占到3.95%。这个情况让我们看到同学们在课堂上使用手机的时间都不算长，并没有完全沉浸在手机的世界里面。只是偶尔会翻下手机去关心一点其它与课堂无关的东西。 NO.5您在课堂上使用手机的目的？关于上课玩手机的目的，相当大部分的同学是用于学习、社交跟娱乐；还有20%的同学是用来购物和其他用途。这也说明，学习跟社交在我们的生活中占据了重要的地位，我们的学习生活中也不可或缺的需要这些东西的调节。另外，我们能看出社交在同学们的那些都是我们生活的必须。 NO.6什么课堂玩手机的最多？ 经过我们调查，通识教育课与公共选修课上课的时候玩手机的人最多。比例达到78.95%和75.66%；专业必修课跟专业选修课的比例占到32.89%和8.55%。通过这个我们能看出，关于课程的重要性的不同。同学们的玩手机的频率也大不相同。这也就取决于老师这节课所讲的内容对同学们有没有吸引力，对同学们以后的课程考核存在问题没有。所以，进行高效的课程安排是这一问题的关键。 NO.7关于课堂玩手机大家认为是什么影响？ 只有7.89%的同学认为上课玩手机是好的、72.37%的同学认为上课玩手机是不好的行为、认为上课玩手机无所谓的同学也只有1