高中地理必修一(人教版)课件：1.1宇宙中的地球.ppt

* * * * * * * 一 二 三 知识架构 读教材图1.4(太阳系模式图),完成下列各题。 (1)从图中看,太阳系的中心天体是什么? 答案:太阳。 (2)太阳系八颗行星绕日公转方向、轨道有何特点? 答案:方向自西向东(逆时针),轨道近似圆形。 (3)八颗行星绕日公转轨道倾角较小,说明了什么? 答案:八颗行星公转轨道几乎在同一平面上。 (4)填一填:填出下图中所缺的行星名称。 答案: 【判读方法】 (1)八颗行星位置的判定。 “水金地、火木土、天海星,近及远,绕日行”的歌诀形象地记忆了八颗行星的位置。 (2)小行星带位置的判定。 小行星带位于火星与木星之间。 (3)彗星彗尾指向的判定。 根据彗星的主要构成物质为冰物质和尘埃,可判定其在太阳辐射的作用下彗尾背向太阳。 (4)地球所在宇宙环境的安全性分析。根据八颗行星的运动特征分析。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一节　宇宙中的地球 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 二 一 一、地球在宇宙中的位置 1.天体。 (1)概念:宇宙间以各种形式存在的一切物质。 (2)常见类型:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。 2.天体系统。 (1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 (2)层次: 三 目标导航 预习导引 二 一 三 预习交流1 俗语云“天外有天,人外有人”,“天外有天”指的是哪两级天体系统? 答案:地月系、太阳系。 目标导航 二 一 预习导引 三 二、太阳系中的一颗普通行星 ? ? 1.太阳系中的八颗行星。 (1)名称:图中按照八颗行星与太阳的距离由近及远,依次为 ①水星、②金星、③地球、④火星、⑤木星、⑥土星、⑦天王星、⑧海王星。 (2)公转运动特征:同向性、共面性和近圆性。 (3)分类:按距日远近、质量、体积等分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 目标导航 二 一 预习导引 三 2.地球普通性的表现。 在太阳系中,地球的质量、体积、平均密度和公转、自转的运动特点并不特殊。 预习交流2 民间传说,哈雷彗星的出现是凶兆。为什么会有这荒谬的传说? 答案:哈雷彗星的公转周期为76年,人的一生观测到它的几率小。 目标导航 一 预习导引 二 三 三、存在生命的行星 1.特殊性:地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。 2.存在生命的条件。 目标导航 一 预习导引 二 三 预习交流3 地球上人口、资源、环境问题日益突出,有人因此提出移民月球的构想。要想把这一想法变成现实,你认为应解决好月球上哪几方面的问题? 答案:生活用水问题;氧气供应问题;温度控制问题。 迁移应用 典例精析 一 二 知识精要 三 知识架构 一、天体与天体系统 1.天体的类型 天体以各种形式存在宇宙中,其可分为自然天体和人造天体。在自然天体中,最基本的是恒星和星云,此外还有彗星、流星体、行星及其卫星、行星际物质等多种类型。具体如下图所示: 2.天体系统 宇宙中运动的天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。主要天体系统比较: 迁移应用 典例精析 知识精要 一 二 三 知识架构 迁移应用 典例精析 知识精要 一 二 三 知识架构 【例1】 图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的天体,据推测它本身不发光,但该天体上光照良好。据此完成下列各题。 (1)“蓝月亮”属于(　　)。 A.行星 B.恒星 C.彗星 D.卫星 (2)“蓝月亮”上的光照可能来自(　　)。 A.恒星 B.地球 C.行星 D.太阳 迁移应用 典例精析 知识精要 一 二 三 知识架构 思路分析:本题考查天体和天体系统。第(1)题,只要将地月系的知识迁移过来即可。从图中可以看出,“蓝月亮”围绕行星运转,所以属于卫星。第(2)题,联想地月系中,月球是地球的卫星,而月球的光照来自太阳这颗恒星,由此可以推知蓝月亮也属于卫星,光照可能来自恒星。 答案:(1)D　(2)A 迁移应用 典例精析 知识精要 一 二 三 知识架构 “天宫一号”目标飞行器是中国自主研发的第一个小型空间实验室。下图为“天宫一号”目标飞标器运行示意图,比图中所示天体系统高一级的天体系统是(　　)。 A.总星系 B.银河系 C.太阳系 D.地月系 答案:B 迁移应用 典例精析 知识精要 一 二 三 知识架构 名师点津 1.判断天体的基本方法 一看位置,是否位于地球大气层上界之外,独立存在于宇宙中。进入地球大气层或落到地面的物体不属于天体,如流星体是天体而陨星则不是;二看特征,宇宙间的物质是天体,一些自然现象则不属于天体,如流星现象不是物质,故也不是天体;三看是否在一定的轨道上独自运转,依附在其他天体上运行的物体不属于天