§4.2富集在海水中的元素——氯(2课时).ppt

　　实验现象 　　解释或离子方程式 加入 AgNO3溶液后 　加入 稀硝酸后 稀盐酸 NaCl溶液 Na2CO3溶液 自来水 蒸馏水 Cl- + Ag+ =AgCl↓ 白色沉淀 沉淀消失，有气泡生成 沉淀不消失 CO32- +2Ag+ =Ag2CO3↓ Ag2CO3+2H+=2Ag++CO2↑ + H2O 白色沉淀 沉淀不消失 Cl- + Ag+ =AgCl↓ 无现象 无现象 Cl- + Ag+ =AgCl↓ 白色沉淀 沉淀不消失 白色沉淀 二 Cl-的检验 实验·探究 氯离子检验的一般步骤： ②待测液 加稀硝酸 加硝酸银溶液 白色沉淀 ①待测液 加稀硝酸 加硝酸银溶液 白色沉淀 氟 F 9 ＋9 2 7 氯 Cl 17 ＋17 2 8 7 溴 Br 35 碘 I 53 砹 At 85 ＋35 2 8 18 7 ＋53 2 8 18 18 7 ＋85 2 8 18 32 18 7 成盐元素—卤素 卤素的原子结构 【科学视野】 卤素原子最外层都有7个电子 易得一个电子， 具有氧化性 原子结构 性质 决定 卤素原子结构有何相似点和不同点？由此推测它们的化学性质有何相似性和递变性？ 【提示】 F、Cl、Br、I 随着核电荷数的增大，氧化性逐渐减弱。 单质的氧化性：F2Cl2Br2I2 【思考与交流】 卤素单质与氢气的反应 H2+F2=2HF（黑暗、低温、剧烈反应发生爆炸） H2+CI2=2HCI（光照） H2+Br2=2HBr(加热500℃缓慢反应) H2+I2 2HI（不断加热，缓慢进行，同时分解） 思考·交流 2KBr＋Cl2=Br2＋2KCl 2KI＋Cl2=I2＋2KCl 2KI＋Br2=I2＋2KBr 氯、溴、碘之间的置换反应 氧化性： Cl2＞Br2＞I2 思考·交流 小　结 * * -*- * -*- -*- 4 非金属及其化合物 §4.2 富集在海水中的元素—氯 （第1课时） 【学习目标】 【重点难点】 1.了解氯气的物理性质：色、味、态、水溶性、毒性。 2.掌握氯气的部分化学性质。 3.掌握氯水中的存在的微粒和性质。 4.掌握次氯酸的不稳定性和强氧化剂，理解它漂白的原理。 重点：氯气的化学性质。 难点：氯气与水的反应。 第一次世界大战的伊普雷战役中，德国5分钟释放了180吨氯气，使15000人中毒，三分之一的人死去。 科学视野 科学视野 1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。这种气体就是我们研究的 氯气。 思考·交流 思考：请结合课本，联系上述文字材料，总结氯气的物理性质。 氯气的物理性质： ①氯气是黄绿色，又称“绿气”。 ②有刺激性气味，有毒的气体。 ③易液化。 ④密度比空气大。 ⑤能溶于水（1体积水可溶解2体积氯气）。 不能用排水法收集，可用向上排空气法或 排饱和食盐水法收集。 氯气 有毒 思考·交流 想一想：怎样闻氯气？ 方法：用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。 注意:这是闻各种气体气味的方法。 思考·交流 氯原子结构特点 原子结构： 典型非金属性 （氧化性） 氯在自然界中以化合态存在 Cl 得e- Cl- ＋17 2 8 7 实验·探究 钠在氯气中燃烧的反应现象 ①剧烈燃烧 ②产生白烟 （1）氯气与金属单质的反应 实验·探究 铁在氯气中燃烧的反应现象 产生红棕色的烟 （1）氯气与金属单质的反应 实验·探究 （1）氯气与金属单质的反应 铜在氯气中燃烧的反应现象 产生棕黄色烟 实验·探究 （2）氯气与非金属单质的反应 ①苍白色火焰 ②反应产物在瓶口呈现雾状有白雾 Cl2 + H2 === 2HCl 点燃 交流·研讨 问题一、燃烧是否都必须要有氧气参加？ 这说明，我们在初中学过的燃烧定义是狭义的，可以说，任何发光、发热的剧烈的化学反应都是燃烧。 有区别，区别在于悬浮物不同，悬浮物为固体小颗粒时，现象为烟，而悬浮物为小液滴时，则为雾。 不一定都有氧气参加。 问题二：反应现象中，烟和雾有没有区别？如有，区别是什么？ 实验·探究 C