高中数学第1部分第四章4.14.1.1圆的标准方程课件新人教A版必修.pptVIP

返回 * 第四 章 4.1 4.1.1 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 知识点一 知识点二 央视热播栏目“城市之间”旨在通过运动加深世界各地人民间的相互了解和友谊．有一个游戏节目是这样的：8名参赛选手同时站在半径为30米的圆周上，哨声响起后，迅速跑向圆心处的小桶处，捡拾桶中的7个小球，每人只能取一个，未取到者先遭淘汰，比的是选手的速度和反应能力． 问题1：参赛选手分布在圆周上，在奔向小桶的过程中，每人跑的路程一样远吗？为什么？ 提示：一样远．因为圆上的点到圆心的距离都是相等的，都为圆的半径． 问题2：若以小桶所在位置为原点，建立平面直角坐标系，某参赛选手所在圆上一点P(x，y)的坐标满足什么关系？ 问题3：以(2,1)为圆心，1为半径的圆上任一点的坐标(x，y)满足什么关系？ 圆的标准方程 (1)圆的定义：平面内到 的距离等于 的点的集合叫做圆，定点称为圆心，定长称为圆的半径． (2)确定圆的要素是 和 ，如图所示． 定长 圆心 半径 定点 (3)圆的标准方程：圆心为A(a，b)，半径长为r的圆的标准方程是 . 当a＝b＝0时，方程为x2＋y2＝r2，表示以 为圆心、半径为r的圆． (x－a)2＋(y－b)2＝r2 原点 提示：可作出图形直观判断． 问题2：除作图判断外还有其他方法吗？ 提示：可将点P代入圆的方程判断． 问题3：利用圆的定义可否判断？ 提示：可以． 点与圆的位置关系 圆的标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2，圆心A(a，b)，半径为r.设所给点为M(x0，y0)，则 位置关系 判断方法 几何法 代数法 点在圆上 │MA│＝r?点M在圆A上 点M(x0，y0)在圆上?(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2 点在圆内 │MA│r?点M在圆A内 点M(x0，y0)在圆内?(x0－a)2＋(y0－b)2＜r2 点在圆外 │MA│r?点M在圆A外 点M(x0，y0)在圆外?(x0－a)2＋(y0－b)2＞r2 1．对于圆的标准方程，我们要从其结构形式上，准确的记忆． 2．由圆的标准方程，可直接得到圆的圆心坐标和半径大小；反过来说，给出了圆的圆心和半径，即可直接写出圆的标准方程，这一点体现了圆的标准方程的直观性，为其优点． 3．确定圆的标准方程需要三个独立的条件，一般运用待定系数法求a，b，r. [例1]　过点A(1，－1)，B(－1,1)且圆心在直线x＋y－2＝0上的圆的方程是 (　　) A．(x－3)2＋(y＋1)2＝4 B．(x＋3)2＋(y－1)2＝4 C．(x－1)2＋(y－1)2＝4 D．(x＋1)2＋(y＋1)2＝4 [思路点拨]　解答本题可以用待定系数法，列方程组求解，也可以利用圆的几何性质求出圆的圆心和半径后再写出方程． [答案]　C [一点通]　确定圆的标准方程就是设法确定圆心C(a，b)及半径r，其求解的方法：一是待定系数法，如解法一，建立关于a，b，r的方程组，进而求得圆的方程；二是借助圆的几何性质直接求得圆心坐标和半径，如解法二、三．一般地，在解决有关圆的问题时，有时利用圆的几何性质作转化较为简捷． 答案：D 2．已知圆的圆心为(2，－3)，一条直径的两个端 点分别落在x轴、y轴上，求此圆的方程． 3．求过两点C(－1,1)和D(1,3)，圆心在x轴上的圆的 标准方程． [例2]　已知点A(1,2)在圆C：(x－a)2＋(y＋a)2＝2a2的内部，求实数a的取值范围． [思路点拨]　由题目可获取以下主要信息：①点A为定点；②圆C的圆心不定，半径不确定；③点在圆的内部．解答本题可以将点A代入圆的方程求解． [一点通]　判断点与圆的位置关系，一般用点到圆心的距离d与圆的半径r作比较即可，也可用圆的标准方程来判定． 4．已知点A(2,1)在圆(x－a)2＋(y＋a)2＝2a2上，求 实数a的值． 返回 * 提示：＝30. 提示：＝1. 若已知圆的标准方程为(x－1)2＋y2＝1. 问题1：如何判断点P(1，)与圆的位置关系？ [精解详析]　法一：设所求圆的标准方程为 (x－a)2＋(y－b)2＝r2， 由已知条件知 解此方程组，得 故所求圆的标准方程为(x－1)2＋(y－1)2＝4. 法二：