高中语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》课件：第四单元 讲读2 刘 彻.ppt

课后·体验之旅见课时跟踪检测(十四) 讲读2刘__彻 埃兹拉·庞德(1885—1972)，美国现代诗人，意象派诗歌的代表人物。1908年定居伦敦，以后一度成为伦敦文坛上举足轻重的人物。第一次世界大战后迁居巴黎。 二战期间，他公开支持法西斯主义。战争结束后，他被美军逮捕，押回本土候审。后因医生证明他精神失常，再加上海明威和弗罗斯特等名人的奔走营救，他只被关入一家精神病院。1958年，庞德结束了12年的精神病院监禁，重返意大利居住，直至去世。主要作品有《神州集》、《面具》(1909)、《反击》(1912)、《献祭》(1916)、《休·西尔文·毛伯莱》(1920)和《诗章》(1917—1959)等。 一、读准字音 (一)单音字 (1)罗袂()　　　　　(2)玉墀() (3)重扃() (4)演绎() (二)多音字 (1)槛 (2)旋 mèi chí jiōng yì kǎn jiàn xuán xuàn 二、写准字形 (1) (2) 绸 碉 啁 绎 驿 轶 三、用准词语 (一)词语辨析 熟悉　熟习 同：二者都有“知道得清楚”的意思。 异：熟悉：知道得清楚。熟习：(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。前者范围广，后者适用于技术或学问等。 判断正误：辨析下列句子中加点的词语使用正误，在句末括号内加“√”或“×”。 ①他写给儿子的信中说：“儿文句用字颇有进步。惟字体仍须抽暇熟习，最好习写行书为宜。”( ) ②申论需要一定的文字功底，因此要常练笔，而且平时多看些新华社、《人民日报》的评论文章，在时间允许的情况下，要尽量多看一些新闻报道，熟悉社会热点。( ) √ √ (二)词语解释 1．窸窣：2．演绎： 形容细小的摩擦声音。 铺陈，发挥。 刘彻思念 1．诗歌中用了哪几个主要的意象？有什么作用？ 提示：四个意象：消逝了的衣裙、落满尘土的宫院、飞旋的落叶以及空空的房间。庞德的诗歌构成了一个完整的画面，营造了一种凄清的氛围。 2．“一片潮湿的树叶粘在门槛上”一句的作用是什么？ 提示：与原诗相比，此诗最大的改动是第六行“一片潮湿的树叶粘在门槛上”。这一句完全出自庞德的创造性添加，它与上面五行相分隔，构成了全诗的第二节。虽然落叶堆积的意象在上面的诗行中已经出现，但从语句的连贯性看，最后一行还是有点突兀，与上面五行似乎缺乏必要的过渡，给人的感觉是，上面五行组成一个完整画面，而最后一行本身就像一片“潮湿的树叶”，直接粘在了上面。这种“粘”的手法，其实也是一种意象并置的方式，在与“画面”的并置中，树叶的形象似乎被放大了，形成一种特写的效果，我们似乎能看见它孤零零的形象，感受到它在门槛上弯曲的痛苦。诗人最后添加的这一行，绝非画蛇添足，而是神来的一笔，在保留原诗凄清意境的同时，也使改写之作获得了一种现代的语言张力。 3．请赏析下面诗句的含义。 绸裙的窸窣再不复闻，/灰尘飘落在宫院里，/听不到脚步声，乱叶/飞旋着，静静地堆积 提示：消逝了的衣裙，落满尘土的宫院，飞旋的落叶，这几个主要的意象都出自原诗，只不过在庞德的笔下，构成了一个更完整的画面。“乱叶/飞旋着，静静地堆积”一句，则传达出原诗中缺少的一种动态感，也为下面的诗句做了铺垫。 4．刘彻的原诗与庞德的这首诗相比，哪一首更好？ 提示：庞德的诗舍弃了原诗抒情性的结尾，单纯以意象呈现为主，使诗境更为含蓄；凭空添加了“潮湿的树叶”一句，突出体现了意象派诗歌的特点。改编后的这首意象诗增加了意象，扩大了意境，在表现情感方面更充分。 试比较庞德的《在一个地铁车站》与《刘彻》在意象运用上有何不同。在一个地铁车站 庞　德 人群中这些面孔幽灵一般显现； 湿漉漉的黝黑枝条上的许多花瓣。 提示： (观点二)前者是主观加客观，而后者主要是对客观事物的描写。 在《在一个地铁车站》中，诗人是通过客观陈述和想象陈述来传达自己的思想感情，四个意象客观与主观两两相对，一主一客，面孔对花瓣、人群对树枝。其思想感情主要通过“黝黑”和“湿漉漉”来表达，如“黑”既可指火车的黑、铁轨的黑、柱子的黑，也可指地铁站内光线的黯黑和站台上拥挤的人群的模糊状，还可指诗人对社会的不满，暗指社会的黑；湿漉漉和黝黑都含有“忧伤”感。相反，在《刘彻》中，其主要是一些客观动态意象的拼合：绸裙、灰尘、乱叶、潮湿的树叶等都是对客观意象的描写，体现一种悲凉的心境。 (观点三)意象的方式不同。 意象的方式有三种：心理意象、喻词意象、象征意象。 《在一个地铁车站》中的意象是心理意象和喻词意象。树枝和花瓣都是诗人的心理意象，且有比喻意义；是诗人在车站看到的几张面孔想象的意象，并不是真实的意象。诗人真实的观察和联想的观察，准确地记录一个外部的、客观的事物变形为或投入到内部的主观即心理的事物时的瞬间