六下第一单元漫画作文讲评.docVIP

课题 漫画 序号 授课时间 年 月 日 主备人 林秋玲 课型 作文讲评 教学目标及重点难点 1、以开放的评价方式，培养学生的习作兴趣和自信心。让每一个在这堂课付出了劳动的孩子，都体会到成功带给他们的快乐，真正达到快乐作文的宗旨。给学生提供一个展示自我的平台，也为其他学生的写作起了抛砖引玉的作用。 板书设计 漫画 作文讲评 1．小组评选最佳。最佳项目越多越好。 　　2．班级评选最佳。最佳人数越多越好。 3．获得最佳的作文，重新抄写，在班级习作园地展览。 自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生变格创新，自由表达：映日荷花别样红 教后反思 教育学过程设计 备注 ?一自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘 ?1．师：先写完的学生可以到自己喜欢的同学那儿拜读他的大作，也可以把自己的习作读给你的好朋友听。 ?2．划出你认为自己习作中的精彩句子或段落，写上自己的评语：这样写的好处和用意。 ?3．小组内互评互改，共同提高。总结小组同学的意见，一人执笔，写出评语。然后推荐一篇佳作，准备参加班级交流。 二集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀 ?1．师：同学们，学会写作文是一种能力，学会修改、评价自己或他人的作文也是一种能力，它将使你受益终身。下面我们按内容进行交流评赏，共同分享你们心中那美好的回忆。可以自己毛遂自荐，积极争取老师和同学们的帮助，也可以由同学们共同推荐佳作亮相。 2．集体评价两篇佳作。选出有代表性的作品，进行宣读，全班同学进行评议：肯定成功之处，指出不足之处。尊重富有个性和创意的表达以及评价。 教育学过程设计 备注 3．虚心听取、真情接纳他人提出的意见和建议，反复阅读，认真修改，二次创新行文，直改到自己满意为止。 三佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。 ?1．师：经过同学们的合作交流，取长补短，同学们的习作增色不少，出现了不少佳作。下面开始评选最佳。? 2．小组评选最佳。最佳项目越多越好。3．班级评选最佳。最佳人数越多越好。4．获得最佳的同学，请重新抄写一遍，我们一起来编写一个优秀作文集。? 四变格创新，自由表达：映日荷花别样红? 1．同学之间互相写出作文评语。按写作的内容分出作文类别。? 2．确定专人制作封面和目录。确定一人编辑前言。 ?3．给自己的作文集起一个新颖别致的名字。 ?4．装订成册，班级展览。