瞿溪镇第三小学绿化调查.docVIP

绿 染 校 园 ——对我镇学校绿化的设想 [摘要]本文以发现一些校内绿化的存在问题为着眼点，进行创造性的想象和探讨、建议，营造一个高标准的素质教育的“绿色文化校园”。 [关键词]绿染校园 常驻春景 想象 创建 素质教育 绿色文化校园 前 言 绿是美丽的、绿象征着生命，象征着和平、象征着文明。理想中的学校应该是绿色的世界，置身其中，处处弥漫着沁人心脾的清香。 绿，绿遍学校，绿染人心，让师生身心健康，为基础教育改革做出贡献。 一、问题的提出 “绿色”代表着文化，意味着对人的关爱，对植物、动物生命的关爱，是一种时代崇尚的精神与潮流，科技不能危害人，生物的生命，更有益于生态平衡。我校正在开展创造现代化示范学校，为营造一个良好的绿色环境，是适应素质教育、创新教育的要求。设想不要几年，展现在人们面前的将是生机勃勃、名符其实的绿色文化学校。但从学校的绿化情况来看还不尽人意。我们在辅导老师的指导下，对我校开展探究性学习的想法和调查。 二、调查目的 1、通过对我镇学校绿化情况的调查、分析，提出其中不符合校园绿化环境的方面，以增强同学的绿化意识，同时引起政府有关部门的重视，提出合理的处理方法。创建二十一世纪素质教育理想的“绿色文化校园”。 2、活动发挥我们独立性和主体性的创新能力，还能亲身感受到对校园环境的热爱和保护的重要性。 3、我们还可以学会查参考资料，将调查的结果，综合分析思考，完成一份调查报告。 三、调查过程 我们利用课外或双休日的空余时间，进行了深入细致的观察、调查研究，发现一些存在问题： 1、在实际察看中，发现校园里的树、花、草坪有的枯死，有的也慢慢地萎缩了。找出原因，主要在绿化中只有投入，很少管理或专人管理。比如操场上的草坪，就是旱时缺水，雨时积水，致使萎缩枯死。 2、校园的绿化率虽已达到生均7.3m2，但还有潜力可挖，如空地、坪台、墙壁……应该进一步加大绿化力度，扩大绿化面积，提高绿化水平，渗透绿化文明。 3、绿化中的树种不符合学校美化、净化的环保要求，如我们查读了2000年11月份我校贾贤艳同学在《动手做》报上刊登的夹竹桃能净化、美化环境，应该得到启示，但校园内没有看到像夹竹桃这样有利于生态环境的植物。 4、现代化的学校，绿化要达到高标准、高要求。但更重要的必须提高师生的绿化意识，共同做好管理。 5、调查中，了解到绿化资金缺乏，这是一大问题，但事在人为，我们应该多动脑筋，争取镇政府的重视和支持，从中拨款一部分。另外要发动群众捐资献策，我想一定能解决。 6、室内绿化，详看调查表。 表1：室内绿化调查 教 室 盆栽 花数 插花或 吊花数 教室外走 廊盆栽数 合 计 教室 盆栽 花数 插花或 吊花数 教室外走廊盆栽数 合 计 1 1 0 1 2 12 6 0 0 6 2 2 0 1 3 13 0 0 0 0 3 0 0 11 11 14 0 2 0 2 4 0 0 0 0 15 0 1 2 3 5 0 0 2 2 16 0 2 0 2 6 1 0 8 9 17 0 0 1 1 7 1 0 11 12 18 1 0 0 1 8 0 0 0 0 19 0 1 0 1 9 0 0 0 0 20 0 3 2 5 10 1 0 0 1 21 0 0 7 7 11 0 0 0 0 22 0 0 0 0 表2：办公室绿化调查 办公室 1 2 3 4 5 6 7 8 9 校长室 政教处 合计 盆 栽 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 6 插假花 或吊花 2 1 1 0 0 0 0 1 2 1 2 10 从表1、2调查说明，室内绿化率低，不足10%，因此要查找资料，补上对身体有益，有利于防病、治病、养生的好花，能达到净化、美化环境。如无果花、仙人掌、铁树……用盆栽方式绿化室内。 四、建议及讨论 以21世纪科学技术发展和创建现代化示范学校为着眼点，建议重创一个高标准的“绿色文化校园”。 1、在围墙外用绿化灌木编织、修剪整齐，中间夹杂种植藤萝和金银花或喇叭花之类的藤科植物，间或点缀红的花朵给人以“万绿丛中一点红”的诗情画意、生机勃勃的氛围。 2、围墙内种植观赏花木。如松柏、垂柳、梧桐、白桦……这些树木，既可净化空气，又可减弱阻挡噪音、灰尘，尤其在洪水季节还可以抵挡沙土的流入。这样的围墙既壮观又陶冶师生们的情操。 3、楼房的墙壁应爬满绿色的藤科植物如爬山虎，让它的叶子在风中起着波浪，泛着绿光，仿佛是悬挂着的绿色帷幕，让人感到那样的宁静、舒适、惬意。 4、楼房的顶上应是屋顶花园，更别有一番情趣，那是一个很好绿的小天地、花的小世界。 5、寝室的阳台外已用铝合金固定成的一个个框框，上面应该摆满一个个花盆，各种各样的花都栽一点，开花的、长叶的、有蔓的吊兰可以从上到下垂下来，与五颜六色的花相互映衬。让阳台成为