六年级英语学困生的转化措施.docVIP

六年级英语学困生的转化一、学困生名单：1、从心灵上关心他们，从心理上指导、帮助和鼓励他们，使他们感到老师在关心和爱护自己使他们认识到学习的重要性。 2通过家访，打电话等多种方式与家长沟通交流，争取家长的支持与配合，在家督促孩子读、听录音、记单词等。 学习方法上作具体指导。指导他们读、背、记忆单词，教给他们以旧带新法、迁移法等方法记忆单词2）辅导他们把课文读通、读懂、读流利。3）指导他们把课文中出现的重点句型找出来，熟读这些句型，记住一些句子的固定搭配）课堂上多关注他们，把容易的问题留给他们，使他们感受到学习的快乐。 我相信，只要有付出就一定有回报。语学困生的转化一、学困生名单：学困生在语文方面主要表现为：生字掌握不扎实，错字别字较多，不爱朗读，理解能力差，书写质量低，对于写作和阅读题感到头痛，不会分析理解，组织运用词句。学困生形成的主要：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。 采取积极措施增强他们的自信心培养他们养成良好学习习惯上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地接受新知。上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，让学困生回答一些最基础的、显性的知识或概念，使他们获得初步的学习成功感，增强语文学习的信心。下课后针对学困生不能主动、及时地完成作业的情况，应加强对其作业的检查力度，从基础上抓知识的巩固程度。（1）口头作业的检查。教师布置的口头作业，即课文的朗读及课文重点语段的背诵等。（2）书面作业的检查。对学困生的作业要求，减少作业量，但要求其保证作业完成的质量。保证作业的卷面清洁度，做到字迹工整，条理清楚；次是保证作业上交的及时度，防止其惰性的产生。、目标：与家长经常联系，加强作业指导、抓质量，确保家庭作业全部完成。 基本能够完成课堂作业，学习成绩在原有基础上有所提高。 语文学困生的转化是一个长期的、复杂的、艰巨的过程，需要我们教师付出耐心、细心和关爱。我相信，只要有付出就一定有回报。