4个字的奇迹分析.pptVIP

老师 点睛：作品中的环境描写一般不会作纯客观的描写，“环境描写带有作者浓郁的主彩”。因此，环境描写一般起到这么几个作用 ?①渲染气氛 ②烘托人物心情 ③交代背景、时间、地点（开头） ④为下文作铺垫（点题：题目和主题、引起下文）等。 （开头） ⑤推动故事情节的发展 （中间） ⑥暗示文章中心；呼应上文（结尾） 墙是什么？ ——七年级语文组 现实的墙 我们的生活在无所不在的墙围里，城之墙、国之墙、家之墙，黄泥堆的、石头垒的、砖块砌的、木头镶的、钢筋水泥铸的，一堵一堵地拔地而起，把人群分隔在各自的围墙中。 　　造墙，是用来防范风雨的。有了墙，人类便有了自己的城和家，就不再赤裸于狂风暴雨和炎炎烈日之下。有了墙，人们就学会了防范和躲藏，同时也就有了珍藏与期盼。 BUT 现代的墙 布拉德利·纳尔逊博士已经发现我们当中80%的人在心中建起了一道“心墙” 。压抑的情绪构造了一堵墙围绕在我们的心中，使我们的生活不能充实完美。 最神秘的墙——人心的墙 天地之大，都大不过人的心。人心间的墙，才是世上最厚实的墙。一墙相隔，心有多远，墙就有多高。一堵心墙，把墙里墙外分成两个世界。墙外处处有花香，满园春色关不住；而墙内却可能是用开山斧也难以洞开的一座灰黑的地狱。 　萨特说，他人即地狱。 　世间本无绝对的天堂和地狱，地狱与天堂只是一念之变。墙外可能有天堂，也会有地狱。地狱可能在人的脚下，天堂也可以在人的心里。 公交车 看看坐过公交车的你，有没有类似的经历 我们知道它有起点和终点，却无法预知沿途的经历。 有的人行程长，有的人行程短。 有的人很从容，可以欣赏窗外的景色。 也许很窘迫，因为你总处于推搡和拥挤之中。 然而与悬挂在车门上、随时可能掉下去的人相比，你似乎又感欣慰。 获得舒适与优雅，座位是必不可少的机会，因此总被人们争抢。 也许你很幸运，一上车就能落座。 也许您很倒霉，即使全车的人都坐下了，你还站着。 有时别处的座位不断空出来，唯独身边这个毫无动静。 而当你下定决心走向别处，刚才那个座位的人却正好离开。 为了坐上或保住座位，有的人漠视良心，甚至伤害他人。 也许你因为这样那样的原因，不得不将到手的座位让给他人。 也许你用了种种的方式，历了长长的等待，终于可以坐下。 但这时你已经到站了。 下车的一刻，你回顾车厢，也许会为区区一个座位而感慨，自以为大彻大悟。 其实即使重新来过，你依然会去争抢，因为有时如果不坐下，连站的位置都没有。 除非你永远不上车，而这并不由自己决定。 到站的人下了，车上的人还在，我们每天做同一辆车，却永远不相识。 车上依然熙熙攘攘，依然上上下下，没有人给你一个微笑…… 请你告诉我：“天上的星星为何像人群一般的拥挤呢？地上的人们为何又像星星一样地疏远？” 现代心墙已成病 尽管人们日益渴望心灵的沟通和互容，渴望人生价值观的彼此认同，但为了自我保护为了免受外界伤害，每个人都将心灵封闭起来，躲在小小的蜗居里，彼此防范，人与人之间的隔膜日益加深，心墙越垒越高也越筑越厚，人与人之间的距离也越来越像星星一般的疏远。 怎么拆除心墙？ 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 ????????? 拆除这堵墙，需要放下冷漠。? 拆除心墙，我们要懂得真诚。 拆除心墙，我们要有爱心。 其实，拆除心墙也许只需要4个字 速读课文，回答以下问题 1.概述故事内容。 2.司机让乘客齐说“早安，朋友！”，大家有哪些反应 3.文中“我”在说出四个字之后，心态有什么变化？ 5“四个字”创造的奇迹是什么？ 解题指导2.结合上下文，说说第③段中“规矩”含义是什么？? 一定的习惯 3．文章第 1段的景物描写有什么作用？ 渲染气氛的冷漠，烘托了人物心情的冷漠。 4．文章哪些地方运用了对比手法？它的作用是什么？ ①开始乘客们的昏昏欲睡与互相问候之后的热闹情形形成对比；②151号车的乘客神采飞扬与其它车上的乘客像石头那样坐着默默不做声形成对比。文章通过对比，突出了主题：人们需要互相关心，互相理解，需要沟通感情，需要生活在一种愉快的环境之中。而要实现这种愿望，需从简单的礼貌用语开始。 5．“我们松了一口气”的原因是什么？有什么作用？ 人们知道不是被绑架或抢劫，反映了人们的真实心理，扣住司机“命令”式的语言。 6．你怎样理解最后一句话“他似乎并不知道，他刚创造了一个星期一早晨的奇迹。” 示例：司机的行为是有意识的，他想打破车厢的沉闷气氛，但是他却未意识到，他的行为创造了一个星期一的奇迹。因而可以说，司机是平凡的，又是伟大的。他实现了人们的互相理解，他创造了一个和谐的生活空间，他给人们带来愉快的心情。 ?