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创建自由空间 激扬语文风采 作者：李志刚?来源：即墨二十八中?发表时间：2012-5-25 14:07:01?访问次数：158 大家好！我来自于山东省青岛即墨第二十八中学，很高兴在此同各位领导、专家、同仁汇报我们学校在语文特色学校创建方面的点滴做法，希望各位领导、专家、同仁多提宝贵意见，多批评指正，同时我也代表即墨二十八中5331名师生真挚的邀请各位领导、专家、同仁亲临我校现场指导工作！ 原全国人大副委员长彭珮云到青岛视察时，曾对一所学校做出了高度评价，并欣然留下了“全面实施素质教育，培养德才兼备人才”的题词，建校42年来，该校始终坚持“学习雷锋”，现已是即墨市的城市精神之一；4年来，首创“和谐互助”，现已是青岛乃至山东课堂改革典范。这所学校就是我们青岛即墨第二十八中学，距青岛大约30分钟的路程。我校始建于1967年，现有78个教学班，占地198亩，全校配有多媒体教学网、闭路电视网等“七网并备”，实现了教育教学网络化和现代化，形成了“四区六楼十八苑”的校园文化格局。更是缔造出教育教学质量连续20年创全市最优，全市考入北大和清华学生中，有五分之四以上的学生初中阶段就读于我校的教育历史。先后荣获青岛市教育改革十面红旗单位等青岛市级荣誉140多项，山东省素质教育名校等省级荣誉40多项，全国学雷锋活动先进集体等国家级荣誉称号30多项。2005年，全国素质教育座谈会在青岛召开，我校被选为向周济部长直接汇报的唯一一所县级市初中学校。学生节目先后5次走进中央电视台，6个节目获全国一等奖，曾到新加坡、马来西亚等国访问演出。学生的科技作品，在国家、省市级大赛上获奖频频。原全国人大常委会副委员长彭珮云等20多位省部级以上领导先后来校视察，对我校给予了高度评价。《人民日报》、《中国教育报》、中央电视台等媒体也报道过我校教学工作。 多年来，我校始终借助校内外资源，开放课堂，以多种形式展现语文活动，努力打造书香校园，不断在实践中总结经验，并由语文教学实现了“和谐互助教学特色”，现向各位领导和专家汇报。 一、语文“和谐互助教学”掀起课堂教学风暴 （一）“和谐互助”引发课堂革命 我校的和谐互助教学改革的缘起来自于一位普通的教师，2005年下半年，我校语文教师时红霞的课引起了学校的注意，在她的课堂上，她总共说了不到10句话，而课下的学生却学的热火朝天，学生同位之间有讲的、有听的、有练的……，诊断性检测成绩却出人意料的好，一节别的教师得费众多口舌才能讲完的新课，在她的寥寥数语中却高速有效的完成了，不能不让人惊讶。的课堂进行总结提炼，最终构建起了行之有效的“和谐互助”教学策略。经过四年多的探索，我校的“和谐互助”教学已经形成自己的风格。校长带领全校业务干部抓住有效时机，组织语文组骨干教师全面深入课堂，对这个本土化的课堂进行总结提炼，又邀请青岛市教研室、青岛大学领导专家进行论证提升，最终构建起行之有效的教学模式。而且这个模式又由语文教学延伸到其他学科，取得了非常明显的效果。 （二）“和谐互助”掀起课堂大风暴 “和谐互助”在我校取得巨大成功引起了省内外广泛关注。2008年青岛市课堂改革现场会等20余次大型课堂教学现场会在我校召开，全面推广了我校的“和谐互助”教学策略，在山东省新课程课堂改革史上掀起了一场“和谐互助”课堂大风暴。学校又先后在“全国首届初中新课程课堂教学改革经验交流会”、“全国高效课堂经验交流会”等20余次在全国、省市级以上会议上作为期半天的典型发言。2009年召开了山东省教学示范校现场会，使我校成为省课堂教学改革特色学校，2009年8月召开了全国新课程教学管理现场会，进一步推广了和谐互助教学策略。教育部基础教育司副司长国家副总督学郑增仪、教育部基础教育中心主任曹志祥、山东省教育厅副厅长张志勇等众多专家和教授对这种教学策略均给予了高度评价。《中国教育报》、《中国教师报》、《现代教育报》等刊物对此作了专题介绍。“和谐互助”教学策略在山东省新课程课堂改革史上掀起了一场课堂大风暴，也引发了省内外学校纷纷来参观学习的持久浪潮，先后有来自江苏、广东、北京等十几个省市的兄弟学校2万多人到学校参观学习。 二、注重细节，凸显整体语文特色 我校语文教师不满足于把眼光盯在有限的课本知识上，而是自觉地进行力所能及的涉猎；不满足于教师的一杯水，而是尝试到大江大河里遨游，汲取丰富的语文养料。 （一）以课本作范例，加强学法指导 语文课文都是文质兼美的范文，教师授课时首先针对文章的文体特点、写作技巧等诸多方面，帮助学生分类总结每一类文章的阅读方法，明确知识点；其次指导学生在阅读的过程中学会质疑，勇于创新；三是引导学生就所学课文进行扩展阅读。在学习《春》后，会引导学生阅读朱自清先生的其他散文名篇；在学习了《芦花荡》后，又组织阅读“荷花淀派”代表作家的相关作品，促使学生进一步