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09届高三生物二轮专题复习教学案21 孟德尔遗传定律 编写:丁佐德 审核:杨树娟 教学内容及考纲要求 孟德尔遗传实验的科学方法 C 基因的分离规律和自由组合规律 C 基因与性状的关系 B 孟德尔两大遗传定律的比较 基因的分离定律 基因的自由组合定律 二对相对性状 n对相对性状 相对性状的对数 一对 二对 n对 等位基因及其在染色体上的位置 一对等位基因位于一对同源染色体上 二对等位基因位于二对同源染色体上 n对等位基因位于n对同源染色体上 F1的配子 2种，比例相等 4种，比例相等 2n种，比例相等 F2的表现型及比例 2种，3：1 4种，9：3：3：1 2n种，（3：1）n F2的基因型及比例 3种，1：2：1 9种，（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1 3n种，（1：2：1）n 测交表现型及比例 2种，比例相等 4种，比例相等 2n种，比例相等 遗传实质 减数分裂时，等位基因随同源染色体的分离而分离，从而进入不同的配子中 减数分裂时，在等位基因分离的同时 ，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，从而进入同一配子中 实践应用 纯种鉴定及杂种自交纯合 将优良性状重组在一起 联系 在遗传时，遗传定律同时起作用：在减数分裂形成配子时，既有同源染色体上等位基因的分离，又有非同源染色体上非等位基因进行自由组合 重要的结论性语句清单 1．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是 的内在因素，而表现型则是基因型的 。生物个体的表现型不仅要受到 的控制，也要受到 的影响，表现型是 和 相互作用的结果。 2．在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于 上，在进行减数分裂的时候，随着 的分离而分离，具有一定的 。等位基因随着 遗传给后代，这就是基因的分离规律。 3．由 控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为 。 4．在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的 ，而使其后代出现病症的机会 ，因此，禁止近亲结婚。1、基因的自由组合定律的实质是在减数分裂形成配子时,位于 上的 自由组合。 2、非同源染色体上 单体之间的交叉互换属于染色体变异，同源染色体上 之间的交叉互换属于基因重组。 3、基因重组的来源包括：① ② ③ （ ）。 几组概念的区别与辩析 1．相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离的概念 2．等位基因、纯合子、杂合子、基因型、表现型的概念 例1.某校生物研究性学习小组的同学在进行遗传病发病情况调查时，发现本校高一年级有一位男生患一种单基因遗传病，这种病有明显的家族聚集现象。该男生的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑也有一位患此病，这位姑姑又生了一个患病的女儿，已知家族中其他成员都正常。 （1）该遗传病的致病基因位于 染色体上，属于 性遗传病。 （2）请根据这个男生及其相关的家族成员的情况，在下图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男生直系亲属的基因型。（该致病基因用A或a表示） 图例： 正常女性 女性患者 正常男性 男性患者 夫妻 （3）该男生的基因型与他姑姑患病女儿的基因型相同的几率是 %。预测将来该男生与表现型的正常，但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩几率是 。 （4）经多方咨询，该男生进行了手术治疗，术后表现正常。若成年后与表现型的正常女性婚配，你认为其后代是否会患该病？ 。为什么？