初三复习病句导学案.docVIP

课 题 病句 小试牛刀：（在原句上改） 学习目标 1.能找出句子的“病根” 2.会治句子的“病” 病句“透析”的方法 一、病句透视： ① 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子。 即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不 当而造成的“不通顺的语句”。 ②修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少 改。 二．病句类型： 1.成分残缺或赘余 ①成分残缺： 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的 是缺主语或宾语。 例：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） ②成分赘余（重复多余） 例：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。） 2.语序不当： 例：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） 例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫 生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 3.搭配不当： 例：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） 4.不符合逻辑 ①前后矛盾： 例：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致， 应改为“是队员们能否齐心协力”） 例：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） ②用词不当： 例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 （“处心积虑” 形容用尽心思地谋划（贬义）） ③否定不当： 例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌 卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思 完全相反。） 例：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制 度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全 相反，应去掉副词“不”。） 5.句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 例：这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响曲为主。 （需要将杂糅的两个句子分离开来，再选用其中一种即可。这 个句子可分解为“这次演出的节目大多数是浑厚雄壮的交响曲” 或“这次演出的节目以浑厚雄壮的交响曲为主”。 6.句意歧义：所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这 样理解，也可以那样理解的句子。 例：介绍菲律宾的一种权威著作。 （可以解释为“介绍一种权威的著作”，也可以解释为“介绍 菲律宾”。如果作者意思是后者，就应该把“一种”提到句首。） 2013年、2014年中考大纲“能辨识并修改常见的病句”。 ①通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们 充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。 ②学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互 帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 ③自“虚拟时代”网站开办以来，每天接待顾客平 均约有6000人次左右。 ①个体户登上了舞台，这是破天荒第一次。 ②凭借众多的丰富的历史文化遗产，这里的传媒、 动画等文化创意产业有了快速发展。 有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化， 有利于更多人研究和了解国学。 ②.我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 ①这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 ②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有 利于不断增加国民的生活质量。 ①是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之 一。 ②制度的优越、国立的强大是中国撤离在利比亚人 员行动能否取得成功的坚实基础。 ①虽热没有与您见过面，但您的名字我早已耳熟能 详。 ②小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成 就。 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现 象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 ②为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学 专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ①既要有效化解各种矛盾，又要积极营造良好环境， 不断促进社会和谐是社会发展的必要要求。 ②止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远 志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而制成。 咬死了猎人的狗。 开刀的是他的父亲。 业精于勤，荒于嬉。——韩愈【唐】 （学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中 初三语文复习导学案 姓名： 3