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现代学徒制在工程造价专业中应用 　　一、现代学徒制试点工作开展背景 1.现代学徒制的含义 “现代学徒制”简称“学徒制”，是美国和加拿大解决大规模青年就业问题的主要模式。从本质上来说，学徒制强调学徒从师傅那里得到教育和指导，专注于在做的过程中学习，并且在学习中做。现代学徒制在当前教学模式中体现出明显的优势 2.我校现代学徒制试点工作开展的基本条件 我校是工学、管理学等多学科综合发展的综合性高等院校。在成都市天府新区新征地106平方米，拟投资12亿元，建设合作方为土木建筑学院下属的四川省慧博城建设工程有限公司。目前，一期工程已完成，完全可以实现现代学徒制试点工作所要求的学校与企业、基地与车间、专业与产业、师资与师傅、培训与岗位“五个对接”。此外，我校开设的建筑类专业中，造价专业与下属企业人才需求完全吻合，学生就业问题有集团留用和人才输出两类解决方法，所以，在我校试点实施现代学徒制非常有利，完全可以进一步丰富校企合作的内涵，实现“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的目标 二、实施目标 培养目标是在教学中对学生的理论知识学习不作过多要求，但将实践技能作为现代学徒制人才培养模式的教育培训重点。突出课程的应用性、实践性，通过理论与实践结合，让学生得到符合专业特色的规范化训练。同时，以项目为抓手，以解决专业问题为目标，加强课程间的融合，学生能通过专业课程学习获得解决问题的综合能力，提升关键能力 三、实施计划 实施的计划主要通过课程体系来实现。根据专业特点，规定不同课程在学时上占有的比例不同，但确保实践课程占总课程的1/2以上，倡导在“做”中“学” 实施试点工作后，我校职业教育现状明显改善，学生出勤率、参与程度、满意度及主动学习的人数较以前均有较大提高，学生专业水平也有所提高，基本解决了学生理论与实践脱节的问题 四、基于现代学徒制度模式下造价专业人才培养模式的探索 1.招生与招工一体化 由我校与四川省慧博城建?O工程有限公司联合组成工程造价专业现代学徒制招生招工小组，建立校企联合招生招工制度，并与企业签订相关合作协议。优化建立校企联合招生招工制度，完善并与建筑企业签订相关合作协议。对校企联合招生与招工一体化制度进行总结推广 2.人才培养模式 建立“政府、企业、学校”三元合一的实习管理体系，形成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。根据现代学徒制试点专业人才培养方案开展培训，由师傅总结并优化培养方案、教学安排、课程标准等相应标准与制度 3.师资队伍建设 建立校企师傅选拔制度、薪酬体系制度和相应的其他规章制度，推进校企师傅互换挂职培养。对教师和师傅进行全员和专题培训，开展学校与企业人员双向挂职锻炼，提高教师实践能力和教学水平。完成后总结并优化相关标准、制度与方案，建立和完善企业师傅和考评员人才库，建立稳定双导师队伍 五、总结 我校现代学徒制试点工作已取得一定成绩，但对我们来说还是一项全新的工作，工作中还存在不少问题。今后一定认真学习和借鉴现代学徒制工作的先进经验，结合我校建筑专业的特点，开拓创新，积极进取，力争把我校现代学徒制试点工作做得更好 参考文献： [1]窦芳霞.现代学徒制背景下的公共基础课教学实践――以无锡机电高等职业技术学院为例[J].中国成人教育，2013（22）. [2]黄享苟，郭自灿，陈 卓.高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索[J].职业技术教育， 2011（26）. 1