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班级管理中宽严相济严爱兼顾原则探究
班级管理中宽严相济严爱兼顾原则探究 摘 要:文章阐述爱护学生、教育学生要严而有格、严而有秩、严而有别、严而有方;教师更要爱护学生的心灵,维护其尊严;要正确运用表扬和批评的武器,激励先进,促进后进;要使学生发扬优点,弘扬正气,促进良好班风学风的形成
关键词:宽容;严格;适度;道德要求;职业道德
中图分类号:G621;G451.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)08-0006-01
爱护学生是对教师职业道德的基本要求,那么,怎样才能在教育教学中落实这一要求,真正做到爱护学生呢?教师要做到对学生严爱兼顾、宽严相济,表扬和批评要适度,力求做到爱护学生、教育学生要严而有格、严而有秩、严而有别、严而有方
一、严爱兼顾
严与爱是统一的、相辅相成的。只有做到严中有爱,爱中有严,才能收到事半功倍的效果
(1)严。严就是严格要求,但严不是板着面孔训斥,而是和风细雨、循循善诱、动之以情,晓之以理。第一,要严而有格。严而有格就是要有学生遵循的范围,不是漫无边际地乱要求。要求学生在学校认真遵守学生守则、行为规范,在社会上遵守法纪,按着德、智、体、美、劳全面发展的要求,成为三好学生、四有新人。第二,要严而有秩。教师要按照学校、班级计划将工作抓实,抓细。凡是学校、班级部署的工作或活动必须及时落实,使之形成良好的风气和习惯。第三,要严而有别。每个学生的心理特征、个人品格、家庭条件和所处社会环境都不一样,严格要求不能一刀切,要因人施教,因材施教,要使受教育者感到既有压力,又有动力。第四,要严而有方。严要求必须要讲究方法,还要有厚爱。教师要善于与学生交朋友并且严于律己。只有科学地严,才能使学生在人生道路上减少或避免曲折和坎坷,要求学生不做的事,要讲明是非道理,让学生明白教师是对自己的爱护,而不是针对某个人
(2)爱。爱是沟通师生感情的关键,教师必须把爱贯穿在教育过程的始终。实施爱不但是在学习上的指教、品德上的关切、生活上的体贴,更重要的是爱护学生们的心灵,维护他们的尊严。第一,要爱护心灵。苏霍姆林斯基说过:“不了解孩子的心灵,便不可能成为人道主义的人。”当学生犯错时,教师不要冲动,失去理智,体罚学生或横加指责,而要保持冷静的头脑,避免热处理。马卡连柯曾说过:“不能克制的人,就是一台被损坏的机器。”不能克制自己就不能很好地工作,所以教师要有冷静真挚的情感,正义的态度,才能在育人上不至于鲁莽,不至于过激地处理学生的各种状况。第二、要维护尊严。一是,残障学生不嫌弃。生理有缺陷的或者智力有障碍的学生自卑心理都很强,对这样的学生教师要多献爱心,教育学生帮助他们克服生理的欠缺,帮助他们学习、生活。二是,小偷小摸不公开。这种情况,教师要在调查清楚后单独找当事人谈话并承诺为其保密,让这样的学生承认错误,认识到这种行为是不健康不道德的行为。三是,早恋现象要保密。对于有早恋行为同学的隐私,不能示之于众,也不能品头论足,过分指责,否则会给早恋的学生增加无形的压力和苦恼。教师要善于遮掩,耐心引导,指出早恋的危害。总之,教育学生要严,严中有爱。严而无爱使学生怕而远之;爱而不严是居于溺爱,学生会蔑而欺之,严和爱必须兼顾,缺一不可
二、表扬批评要适度
表扬、批评都是使孩子转化的手段,只有正确地运用表扬和批评的武器,才能激励先进,促进后进,弘扬正气,刹住歪风,促进良好班风学风的形成
(1)善于运用表扬。表扬是对个人、集体的语言赞赏,也是激励先进继续向上,发扬优点,弘扬正气的教育手段。对先进的表扬,也渗透对后进的批评。所以,要尽力多表扬少批评。首先,抓住微小进步。表扬的目的是促进转化,因此要尽力在差生中找到闪光点,哪怕是微小的优点给予表扬都会使其转化成积极因素。所以,要尽力指出差生的进步给予他们奋发向上的信心和勇气。其次,表扬要讲究分寸。表扬不能言过其实。肯定成绩不夸张、不缩小,有一说一、有二说二,让人心服口服,这样更能弘扬正气。再次,表扬要及时。每完成一件任务、做完一件事要及?r进行总结,对突出的人和事要及时地予以肯定。最后,表扬要实事求是。不能无功受赏,更不能张冠李戴。对所谓的好学生不能格外包装,这样避免助长其傲气,使之盛气凌人;对差生或第一次取得好成绩或为班级做出贡献的同学,要多多鼓励
(2)批评要讲究艺术性。首先,批评要具有艺术性。批评要讲究时间、地点、场合、方式,注意学生年龄、性别、性格、家庭等因素。其次,批评要以学生心理为基础前提。只有受到批评的人认识到自己错误的严重性而感到自责内疚,才能领会到教师的批评用意,才能激起其调整行为的动机。所以,批评先要给其一段反思时间,在学生具备心理基础时再批评。再次,批评应具有情感性。在进行批评时,要以情感人、以理服人、要遵循爱的原则
三、结束语
总而言之,爱
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