初中古诗词阅读鉴赏训练基本篇目(40首)【刘晓】.docVIP

初中古诗词阅读鉴赏训练基本篇目(40首) (★为难度记号) ★为低难度 ★★为中难度 ★★★为高难度 ★1．夜书所见 【宋】叶绍翁① 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 【注释】 ①叶绍翁：字嗣宗，号靖逸，处州龙泉(浙江丽水)人，生卒年不详，南宋时人，仕历不祥，后弃官居东湖。江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》，历来为人们所传诵。 【思考与练习】 1．开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。 2．诗歌抒发了诗人怎样的心情? 3．诗歌写儿童挑灯夜捉促织，与诗人所要抒发的情感有何联系? ★2．宿新市徐公店 【宋】杨万里① 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴②。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【注释】 ①杨万里：(1127～1206)，江西吉水人，字廷秀，自号诚斋野客。诗作典雅精工，清新流丽，是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”。②阴：树叶茂盛浓密，在日光下所形成的阴影。 【文学常识】 山水田园诗。山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代的陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表诗人。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 【思考与练习】 1．这是一首描写农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。其中“ ”一句和结句中的“ ”两字都说明了这是 （季节）。 2．“ ” “ ”这两个动词十分形象贴切。将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3．这首诗运用了 手法，平易自然。形象鲜明。 4．“ ”三字给读者以想象。在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童形象。 ★3．小松 【唐】杜苟鹤① 自小刺头深草里．而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注释】 ①杜荀鹤：(846-904)，字彦之。唐池州石埭(今安徽石台)人。晚唐著名诗人。坚持以“苦吟”的态度创作。早年隐居庐山、九华山读书，唐大顺二年(891)进士登第。 【文学常识】 咏物诗。咏物诗，就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理．或表现作者的生活情趣。 【思考与练习】 1．第二句中的“出”与第一句中的哪个字呼应，写出了“小松”怎样的特征? 2．这首诗歌表达了怎样的哲理? ★4．兰溪棹歌① 【唐】戴叔伦② 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【注释】 ①兰溪棹歌：兰溪，在今浙江兰溪县西南；棹歌，渔民的歌。②戴叔伦：(732～789)，润州金坛人(今江苏金坛县)，字幼公。是唐代中期著名的诗人。曾任转运留后、抚州判史等职，政治才能卓著。其诗作语言平易朴实。 【思考与练习】 1．怎样理解“越中山色镜中看”一句? 2．诗歌用哪些“景”表现了怎样的氛围