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移动电子商务在数字化校园中应用探究 　　摘要：随着移动互联网技术的不断发展和智能终端的日益普及，移动电子商务逐渐成为人们日常生活和工作中不可或缺的事物。高等院校作为信息化建设的引导者，应及时把握移动电子商务给数字化校园的全面建设所带来的契机，积极探索在现有数字化校园的基础上进一步构建提供多种商务服务系统的有效途径，协调并整合校园内外资源，促使校园信息化向全面和深入发展。本文就移动电子商务在数字化校园中的应用展开深入分析，探讨一种全新的信息化校园生活模式 关键词：移动电子商务 数字化校园 校园电子商务 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0110-02 1 我国移动电子商务发展现状 近年来，随着移动通信技术和移动互联网技术的不断融合，手机、PAD 等移动终端设备的大面积普及，3G网络的普遍覆盖和4G网络的大范围推广，WiFi技术的成熟，以及多种多样移动应用程序的开发和推广，使得移动电子商务发展迅猛。移动电子商务能够随时随地、方便快捷地为用户提供种类丰富、针对性强的个性化互联网服务，其显著的流动性和不受时间地点限制的特性，决定了移动电子商务的应用，从覆盖范围到服务内容，都具有巨大的潜力 根据艾瑞研究报告的数据资料，2013年，我国PC网民规模达到5.9亿，比2012年增加6.8%，手机等移动终端网民达到5亿，同比增长19.5%。预计到2017年，移动终端网民将赶超PC网民，成为互联网的最大用户群体[1]。《中国电子商务报告（2014）》指出，我国电子商务已成为国民经济重要的增长点，其中移动电子商务呈现爆发性增长，2014年我国移动购物市场交易规模达8956.85亿元，年增长率达234.3% 通过对高校学生的进一步调查，学生对智能移动设备使用的需求度远远高于社会平均水平，手机覆盖率已高达到95%。加上大学生是综合素质最高、接受新思想新事物最快的群体，大学生将会成为移动电子商务最坚实的客户群体 2 当前数字化校园建设的问题分析 数字化校园，是以校园网为基础、以先进信息技术为工具，将现实校园的各项资源数字化，最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的移动信息架构，推动高校教学、科研、管理等各项工作的全面展开，创造有利于高校发展的新型数字化的工作、学习和生活环境 然而研究发现，14.3%的高校在数字化校园网建设完成之后应用水平很低，有90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网应有的学习、生活和服务等功能，数字化系统应用普及水平不高[2]。这是因为，信息化应用系统仍处于传统的以管理为核心的水平，尚未向以服务为核心进行转变 要通过“校园信息移动化”和“校园信息生活化”，协助和促进数字化校园系统的建设，使信息系统的功能从有线网络和PC的限制中解放出来，提供面向每个人、亲近每个人的服务 校园电子商务是数字化校园的重要组成部分，将移动电子商务平台融入到现有的数字化校园系统（如图1所示），能提高师生信息化应用率，促使校园数字化全面发展 3 移动电子商务在数字化校园中的应用分析 移动电子商务在数字化校园中的应用，是指在校园“数字化”网络架构的基础上，融入移动通信及短距离通信等技术，并与移动电子商务技术结合，利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行各种活动[3]，从而满足广大师生工作、学习、生活、商务和社交等各方面的需要 移动电子商务应用在校园中，服务对象主要是学生。这一相对特殊的群体，更多关注的是教育资源产品以及由此而衍生的相关产品的信息。因此，移动电子商务在数字化校园中的应用主要体现在移动学习、移动服务和移动创业这三个方面，平台运作模式如图2所示 3.1 移动学习 移动学习（Mobile Learning）是指在移动设备的帮助下，借助移动网络所实现的能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习为学生提供了便携性和高效性的学习途径，也将成为未来终身学习的一种重要学习方式[4] （1）远程学习。随着教育产业化进程的推进，很多高校开设了大量的社会化考试的培训课程，例如研究生、公务员以及各专业执业资格的考试培训以及成人教育等。学生能够根据自己的兴趣爱好、专业拓展需求以及职业发展规划，利用课余时间有针对性地?x择相应的课程进行学习。通过移动电子商务这种先进的技术手段，能够更好地提高培训质量，展现学校培训成果，吸引更多生源，创造更大价值 （2）微课。学校和教师越来越重视“微课”等移动学习资源的开发。在选题设计、课例拍摄、后期加工、评价反馈等关键环节有着严格的质量把关，能充分展示某个知识点或教学环节的精彩内容。微课的出现，让学生能够体验移动学习的乐趣，激发他们主动参与移动学习的热情，满足他们个性化学习的