跳起单手肩上投篮（篮球）.ppt

跳起单手肩上投篮 高一篮球水平五第二模块第一单元第一课时 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，坚持全面发展原则，巧用多种教与学的方法激发学生兴趣，形成对跳起单手肩上投篮学习的主动探究，提高学生的投篮技术和身体协调发力的能力，使学生生理和心理得到健康共同发展。 教材分析 跳起单手肩上投篮技术是原地单手肩上投篮技术的延伸，该技术对学生的力量、协调、灵敏等素质尤其是身体控制力的发展有较大的作用，特别是该技术的学习情况对下一步体前变向接跳起投篮组合技术的学习有决定性的作用。跳起投篮技术分为原地跳起投篮技术和急停跳起投篮技术。本单元共4课时，本课为第二课时即运球急停跳起单手肩上投篮。 学情分析 本课教学对象为高二年级篮球选项班学生，他们已经具备了相对较好的身体素质并在初中阶段有原地单手肩上投篮的学习，已经具备了学习该教材的条件。但是由于学生的素质、身高、力量等存在明显差异，我们在课堂中采用了分层教学的方法，这样既满足学生对跳投技术学习的欲望，也利用该单元进一步增加各个层次同学的运动成就感，激发更高的学习兴趣。 课时目标 教学重难点 教学流程 基本部分复习阶段（3’/5’） 内容一：原地单手肩上投篮 * 高中组五号选手 跳起单手肩上投篮 水平五第二模块第二单元第二课时 高中组5号 2 3 4 5 7 8 9 10 1 6 学生能了解急停跳起单手肩上投篮的动作要领。 70%以上的学生能完成急停跳起单手肩上投篮的动作，30%以上的学生在此基础上保持较好的投篮命中率。 培养学生积极主动探究、积极讨论、奋勇争先的意志品质。 知识目标 技能目标 情感目标 重点：身体姿态与出手动作 难点：协调发力以及出手时机的选择 场地器材 球圈40只； 篮球40只； 篮球场2片； 展板一块 教学方法 讲解法、示范法、分层教学法、巡回指导法、诱导法等。 循环练习法、分解练习法、模仿法、分组讨论法、合作学习法等。 教法 学法 开始 部分 准备 部分 2’ 8’ 33’ 2’ 基本 部分 结束 部分 开始部分（ 2’ ） 1.体育委员整队 2.师生相互问好 3.教师宣布本课内容 4.安排见习生 准备部分(8’) 慢跑、运球 球性练习 一 二 2’/4’ 2’/4’ 第四圈持球后做全场高重心运球 第一圈在指定路线上各小组沿球场边线慢跑 第二圈做滑步或者并步的蛇形跑 第三圈利用间隙做连续的跨跳 作用：热身的同时提高各种步伐的移动能力并持球。 准备部分(8’) 慢跑、运球 球性练习 一 二 2’/4’ 2’/4’ 一区 二区 四区 三区 球性练习组织形式： 胯下8字 绕环 胯下换手持球 指腕拨球 胯下8字 绕环 胯下换手持球 作用：熟练的感知球性基础上活动全身各个关节并逐步进入教学情境。 球性练习内容： 基本部分(33’) 复习阶段 学习阶段 素质练习 作用：巩固投篮手型与发力顺序，并通过投篮距离的变化寻找投篮的手感。 组织形式 基本部分复习阶段（3’/5’） 内容二：急停（跨步急停与跳步急停） 组织形式 作用：巩固已学内容并为之后的急停跳投奠定基础 基本部分(33’) 复习阶段 学习阶段 素质练习 基本部分学习阶段（10’/23’） 内容一：教师完整的示范后结合展板讲解急停跳投的动作要领及发力顺序。（3’） 作用：形成完整的技术动作表象并激发学生的学习兴趣。 基本部分学习阶段（10’/23’） 内容二：教师带领下进行运球急停跳起模仿练习（球不出手）。（2’/4’） 作用：感受急停接跳起的发力顺序，并培养较好的空中身体姿态。 基本部分学习阶段（10’/23’） 内容三：互投练习(3’/6’) 两人一组间隔四到五米迎面站立，根据哨音提示进行运球急停跳投， 要求起跳的最高点出手。 作用：增加训练密度，并进一步让学生感知出手手型，发力顺序以及空中 姿态的保持。 组织形式 基本部分学习阶段（10’/23’） 内容四：实战练习(2’/5’) 作用：在有干扰的情况下感受并检验运球急停跳投的学习情况。 组织形式：三分外面对篮板站一路纵队，罚球线附近设被动防守队员一名高举双臂。持球队员三分线开始运球并在罚球线处完成急停跳投动作。 * * *