西方人文精神起源、发展及近现代世界科技及文艺.doc

西方人文精神起源、发展及近现代世界科技及文艺 　　【考情分析】 这一专题糅合了“西方人文精神的起源及其发展”“近代以来世界的科学发展历程”和“19世纪以来的世界文学艺术”三个单元的内容。在考查力度上，从前到后呈由强渐弱趋势。考查内容主要包括：智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，文艺复兴及人文主义，宗教改革，启蒙运动；牛顿经典力学、相对论和量子力学，达尔文进化论，“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”；古典主义、浪漫主义、现实主义，美术、音乐、影视艺术等。考查角度多以“人文主义”“以人为本”等热点话题切入，美术方面避开教材中罗列的典型作品，或不注明作者及作品名称，或以文字形式描述作品内容，特别注重对艺术特色的考查。考查方式以选择题形式出现，基本上不涉及材料解析题 【金题点睛】 示例1 （2016年上海历史卷第13题）绘画是历史的一面镜子，能够折射出思想文化的变迁 A.古典时代 B.中世纪前期 C.文艺复兴时期 D.启蒙运动时期 【解析】人文主义是文艺复兴的旗帜。文艺复兴时期艺术的显著特点是现实与人文，其中包括人的感受、信仰、私欲，以及人的世界观。受时代影响，该时期的作品都要求打破封建神权，打破封建的禁欲主义，打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁。材料所示画作旨在凸显人的曲线美，展现人的个性，因此是人文主义的代表画作 【答案】C 变式练习 梁启超说：“欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御。”以下言论不属于“古学复兴”时期的是 （ ） A.“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度” B.“这是一个黄金时代，几乎所有以前原本消失的自由科目……都复活了” C.“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？” D.“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！” 【解析】梁?⒊?所说的“古学复兴”即文艺复兴运动。选项中的四则言论分别出自普罗泰格拉、费奇诺、伊拉斯谟、莎士比亚。普罗泰格拉是公元前5世纪智者学派的代表人物，后三者均是文艺复兴时期的人文主义者 【答案】A 示例2 （2016年上海历史卷第12题）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用。”持以上观点的启蒙思想家是（ ） A.伏尔泰 B.狄德罗 C.卢梭 D.孟德斯鸠 【解析】材料中给出的观点内容主要有理性和法律。孟德斯鸠认为法律不能违背人的理性，法律应是理性的体现，理性是最朴实的法律，而且他主张“三权分立”，将国家权力分开，这样更有利于民主，对国家政治更有利。因此，本题选择D项 【答案】D 变式练习 在《论法的精神》中，孟德斯鸠将政体分为三种：共和政体、君主政体、专制政体。共和政体又分为民主政治和贵族政治。下列政体与孟德斯鸠分权制衡原则契合的是（ ） 【解析】孟德斯鸠是资产阶级启蒙思想家，反对专制统治和特权，排除B、D两项；即使由全体人民掌握最高权力，也不能体现权力的制约与平衡，排除A项；国王权力受法律制约指的是君主立宪制，符合孟德斯鸠的分权制衡学说，选择C项 【答案】C 示例3 （2016年海南历史卷第11题）英国大主教神甫威廉1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他（ ） A.维护教皇权威 B.主张圣像崇拜 C.倡导信仰自由 D.支持宗教改革 【解析】试题援引相关史实，考查宗教改革，设计精巧。威廉D项正确；A、B两项不符合材料信息，均排除；材料体现不出“信仰自由”，C项错误 【答案】D 变式练习 法国启蒙运动的领袖人物伏尔泰有一句名言：“如果没有上帝，那么也要捏造出一个来。”可见，伏尔泰（ ） A.将理性和宗教截然对立起来 B.仍信仰上帝，主张保留宗教 C.在思想上自相矛盾前后不一 D.直接领导了法国的宗教改革 【解析】和宗教改革时期的新教代表人物一样，伏尔泰反对天主教会的独裁和权威，并不反对上帝和《圣经》。伏尔泰把天主教称作“迷信的恶魔和狂狺的九头蛇”，将罗马教皇说成是“两只脚的禽兽”，把天主教专横的教士称为“文明恶棍”。他认为教会造成了社会的无知和黑暗，号召为科学和进步而奋斗。材料中的名言直接反映出保留宗教、信仰上帝的主张 【答案】B A.传统美术流派相继被淘汰 B.理性思维的不断深化 C.批判精神备受重视的趋势 D.美术流派演变的历程 【解析】此题给出不同风格的4幅美术作品，旨在考查世界艺术流派的演变。通过艺术风格可知，图片依次为体现重大历史题材的新古典主义、表现社会现实的现实主义、体现光与色微妙变化的印象