初高中衔接教材数学部分.docVIP

● 数学部分 第一讲 代数式及其恒等变形 导学：初中学生必须能快速而且准确地进行代数式及其恒等变形.用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式.整式和分式统称为有理式.本讲主要学习：整式及其恒等变形、二次根式及其恒等变形. §1.1 整式及其恒等变形 【方法要点】 幂的乘（除）法运算：，，，，（为正整数）. 多项式乘法公式： （1）平方差公式：； （2）完全平方公式： ， ； （3）立方和、差公式：，； （4）完全立方公式：,． 【试一试】 下列运算正确吗？如果不对，应怎样改正？ （1）； （2）； （3）； （4） . 观察下列一组单项式：，，，，，……，按此规律，第n个单项式是 . 3．现规定一种运算：，其中为实数，则= . 【想一想】以下问题如何解决？解题时应注意些什么？ 例. 计算： . 解：原式==； 例.求代数式的值： （1）当时，求代数式的值. （2）已知代数式的值为8，求代数式的值． （3）已知，，时，求的值. 解：（1）原式= =. 当时，原式为-9； （2）由知，得； （3）原式=.当，，时，原式为3. 【练一练】 求解下列各题，并请你结合本节【试一试】、【想一想】中的内容，谈谈整式的恒等变形的特点，你认为整式的恒等变形在简化计算中有哪些好处？ 1．计算 2．（1）已知.⑴，则y的最小值是多少？ （2）若，则的值是多少？ 3．已知，则的值为多少？ 4．已知，求代数式的值. 5．先化简，再求值： （1），其中； （2），其中. 6．小明家买了一套价格为80万元的住房，按要求需首期（第一年）付房款30万元，从第二年起，每年付房款5万元与上一年剩余房款的利息之和，假设剩余房款年利率为6.06%，则第年小明家需还款 万元. §1.2 二次根式及其恒等变形 【方法要点】 根式：式子表示的是实数的算术平方根； 二次根式的性质： （）； ； （，）； （，）. 【试一试】 1.下列计算正确吗？如果不对，应怎样改正？ （1）； （2）； （3）； （4） . 2.观察分析下列数据，寻找规律：0，，，3，，……则第10个数据是什么？ 3.估算的值（ ） ．在1和2之间 ．在2和3之间 ．在3和4之间 ．在4和5之间 4.要使式子有意义，的取值范围是（ ） ． ．且 ．或 ．且 【想一想】以下问题如何解决？解题时应注意些什么？ 例.已知，化简 解：由知异号，再由知，可得，从而.所以=. 例2.比较大小： （1）与 （2）与 （3）与 解：⑴∵，，而，∴； ⑵∵，，而，故,∴ --； ⑶∵，而，，，即 例3．已知，、为实数，求的值. 解：由题知.得，∴，. 例4.计算（1）； （2）； （3）. 解：（1）原式=； （2）原式==； （3）原式==. 例5.已知，求的取值范围. 解：由知，注意到，则有，所以，故. 【练一练】 求解下列各题，并请你结合本节【试一试】、【想一想】中的内容，谈谈根式的恒等变形的特点，你认为根式的恒等变形在简化计算中有哪些好处？ 若，化简. 2.使有意义，应满足的条件是什么？ 3.下列计算正确的是（ ）． ． ． ． 4.先化简再求值：，其中. 5.计算：（1）； （2）； （3）； （4）. 6.已知，求的值. 7.已知，，试求的值. 8.我们知道，形如，的数可以化简，其化简的目的主要是把原数分母中的无理数化为有理数，如：； ，这样的化简过程叫做分母有理化.我们把叫做的有理化因式， 做的有理化因式.请完成下列各题： （1）的有理化因式是 ，的有理化因式是 ； （2）化简； （3）比较，的大小，并说明理由. 9.观察下列各式及其验证过程： ，验证：； ，验证：； （1）按照上述两个等式及其验证过程，猜想的变形结果并进行验证； （2）上述各式反映的规律,写出用a（a为任意自然数且）表示的等式,并给出验证. 第二讲 因式分解 导学：在前一讲里，我们会根据多项式乘法的分配律、交换律与结合律,求出若干个多项式的乘积．那么，把这一过程反过来，我们能做什么呢？能把一个多项式化为若干个次数较低的多项式（或单项式）的乘积！ 把一个多项式化为若干个整式的积的过程叫做因式