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MBA到底可以给我们带来什么呢？ 接受过MBA教育的学生不难发现，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力和开阔的视野；使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA课堂使他们接受了知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战；使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。 总结起来，MBA教育对受众的培养主要有两大能力： 其一，创造性思维能力（creativethinkingability）； 其二，解决问题的能力（problemsolvingability）。 从MBA课程的设置看，可以说是应有尽有包罗万象，既有抽象的管理经济学，也有错综复杂的公司财务管理和会计学，同时还可能开设有涉及大量计算模型的运作管理等。作为一个职业经理人决策应该包含的知识领域和内容几乎一网打尽。这样的课程设置完全是多年的实践经验的结果，并不是随意随机的行为，其指向完全是上述MBA的培养目标。 就像文史哲是一般人的人文素质基础一样，MBA的课程安排也始终离不开职业经理人基本素质的培养。例如，从表面上看，类似“运作管理”的课程好像对一个作为决策者的经理人没有直接的关系。谁要经理人去进行作业排序？谁要经理人去进行库存计算？显然没有，然而，反过来看，经理人利用资源分配资源的最终决策，始终无法离开这些内容。再如，经理人不必自己去编制财务报表，但是经理人自己一定要明确财务报表对决策的决定性作用，而且，必须能够了解和阅读财务报表，这也不过是常识性知识。对经理人员，MBA提供的是一种造血功能，而不是简单的输血行为。 此外，身处在一群高素质的人当中，大家的水平很自然地会一起水涨船高。激烈的竞争促使每个人拼命努力，加上MBA学生大多在原来的工作岗位上积累了丰富的经验，大家能够相互交流、借鉴和学习，共同提高。 什么样的人适合读MBA 读MBA的主要有三类人群第一类是带着问题以求知的心态去读MBA的人。这些人从未系统学过管理学知识，他们大都是凭借自己的专业技术知识获得了企业管理岗位的职位，并且在实践中取得了一定的成效，同时，这些企业管理人员在实际的管理工作中也遇到了许多问题，遇到了许多凭经验无法解决的问题，他们感到有必要去学习，去充电，以便更好的解决工作中的实际问题，所以选择读MBA。第二类是学历不太高，待遇不理想，在工作中不太顺利的年轻人，为了给自己一个新的起点，给自己一个新的空间，给自己一个新的希望，他们也选择了MBA。这群人期望以MBA作为一个升职加速器，实现自己的人生理想。第三类人他们并不需要再学习什么，他们既有了现代的管理知识，又有了管理的实践经验，他们是看中了MBA这个庞大的同学群体的人，认为学MBA最重要的是在名校结识一批未来的管理精英，结一张硕大的“关系网”，做为自己未来的资源库，使得自己能在商场上左右逢源，立于不败之地。其实，不管你是以什么念头来，这并不是最重要的，重要的是MBA将是你人生的一次飞跃，是事业辉煌的一个开始。选择MBA， 李青洪说，虽然自己是一个自我期许比较高的人，但以前对努力的目标很模糊，也不知道怎么去实现目标，现在一切都清楚许多。她的同班同学来自不同的背景，有的在入校时并没有很强烈的野心，但临近毕业时，眼界都开阔，自信心增长，可以说，MBA教育给予了人全面的熏陶，潜移默化地改变他。 　　助长事业发展的基石 MBA学到的东西能否学以致用？读完MBA后又能为事业带来什么增值？事实是最好的答案。 　　现在担任华辉国际运输服务有限公司董事长的王兴贵觉得，如果不读MBA，凭着自己的努力，自己也有可能晋升到现在的职位，但肯定不会将公司管理得这么顺手。 　　王兴贵认为，MBA学习前后有很大变化，并不是说学校教你几条，你就在工作中对照着用几条。最主要的是个人在思想和思维方式上的改变，思考和处理问题的能力提高了。 　　这些年来，华辉的公司规模和业务扩张得很快，因为他系统的学习了管理知识，能够比较轻松地驾驭公司业务，使公司逐步走上规范化管理的道路。总公司及其所属分公司先后通过了ISO9002认证，并且还在中国第一个获得国际搬运行业协会唯一的质量认证－－FAIM。 　　韩愉认为，MBA教育塑造了专业管理人才的内外全面素质，比较系统地教授了西方先进的管理理论知识，包括市场、财务、人力资源、组织等管理知识，让学生全面了解了企业管理的基本概念、系统做法。另外，也传授了具体的实际操作技巧，比如在商业运作中怎么处理法律问题，谈判的技巧，以及讲演的能力等等，使其可以在今后的管理岗位上的表现标准、专业，和国际接轨。 　　在读MBA之前，韩愉有过很长的一段工作经历，在读完MBA之后，再把学习到的东西应用到工作当中，他发现跟以前相比有了明显的改变。韩愉认为读MBA不是简单地学习知识，而是培养了再学习的能