北师大二年级上册语文第一单元教案.docVIP

第一单元 秋天到 第一课时 教学目标： 1、? 2、? 3、? 教学重点： 引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。 教学课时： 两课时 教学过程： （一）、导入课题 　　　1、 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗 　　　2、 展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。　　（二）、进行新课　　　1、抽学生读课文，检查学生读书情况。　　　2、正音，自主学习课文生字。　　　（1）、四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）　　　（2）、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。　　　　　　易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)　　　　　　翘舌音字：爽收霜边音字：凉　　　　　　三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰　　　　　　课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。　　　（3）、学生自由学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。　　　3、 再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？　　（三）、布置作业　　　（1）、抄写课文生字　　　（2）、给课文生字组词　　　（3）、熟读课文 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）、复习检查　　　1、 抽认课文生字，听写部分生词。　　　2、 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？　　　　　板书：八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降　　（二）、学习新课　　　1、 抽生读课文第一节　　　　★读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。　　　　★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？　　　　★ 你喜欢秋天这样的天气吗？谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。　 2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：　　　　★ “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？　　　　★ “田野翻金浪”指的是什么？　　　　★ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。　　　3、 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。　 （三）、拓展升华　　　　　同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。　　（四）、指导诵读　　　1、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。　　　　　写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）　　　2、 按节通过多种方式指导学生背诵。　　（五）、布置作业　　　1、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文　　　2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。　　附：板书设计：　　　　　　　　八月——秋天到　（天转凉　风变爽　蟋蟀把歌唱）　　　　　　　　九月——秋收忙　（鱼虾肥　瓜果香　田野翻金浪）　　　　　　　　十月——寒霜降　（枫叶红　菊花黄　大雁排成行 火红的枫叶 [教学要求]： 　　　1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 　　　2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 　　　3、练习有感情地朗读课文。 　　[教学重、难点]： 　　　1、认识14个生字，会写7个生字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　[教学课时]：两课时 　　[教学过程]： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、谈话导入： 　　1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。 　　2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？ 　　二、初读课文，读准字音 　　1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。 　　2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。 　　3、反馈。同桌互读，检查生字读音。 　　4、检测。教师出示生字卡片，随机