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北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教案【教学目标】 　　1．经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。 　　2．能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。 　　3．能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。 　　4．在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]观察、比较及发散思维的能力。 　　【重点难点】探索与发现商不变的规律 　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 　　一、直接引入新课 　　1．计算并观察下面两组题目，找一找它们的规律： 　　 　　引导学生观察，比较从式子中发现什么规律？ 　　学生计算并分析出：被除数和除数同时扩大10倍，商都是4。 　　2．继续展示 　　 　　引导学生观察，比较从式子中发现什么规律？ 　　学生分析总结：被除数和除数同时扩大4倍，商都是2。 　　3．教师引导总结： 　　 　　强调：要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？ 　　二、商不变规律的应用 　　1．问：下面的式子为什么可以这样做？ 　　 　　强化学生对商不变规律的理解。 　　2．王叔叔送货从工厂到商店，一路上都是匀速行驶，下面是他行驶的路程和时间的关系表格，你能把表格填写完整吗？ 　　 　　（1）学生独立完成，交流发现。 　　（2）引导学生观察，比较从表