北师版二年级下册数学总复习教案[1].docVIP

北师大2年级数学总复习公开教学设计 第一课时 万以内数的认识 教学目标 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。 （一）复习数的基本概念 1计数单位 （1）（）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位（）提问：①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？ ②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？ ③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？ （）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？ 2数位及数位顺序表 （1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？ （2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”（4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？ （二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。位数不同，位数多的大。 位数相同，从位比起基本练习： 1、填一填 （1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（ ） （2）一万里面有（）个千。 （3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。 （4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。 （5）比497大，且比502小的数是（）。） 2、写出下面各数。 （1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万 变式练习： 1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。 （1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ① 204② 2040③ 2400④ 2004 （2）550比150多（） ① 600②700③400④500 （3）最大的三位数加1是（） ①10②100③1000④10000 2.按从大到小的顺序排列下面各数．（1）1090　1009　1100　1909（2）9999　8900　9990　8909　10000 拓展练习： 1.你有几种填法？7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。 （1）组成最大的四位数是（? ?? ?? ? ） （2）组成最小的四位数是（? ?? ?? ? ） （3）组成比3000小的四位数是（? ?? ?? ? ） （4）组成只读一个零的最大四位数是（） （5）一个零也不读的四位数是（? ?? ?? ? ） 通过复习，使学生进一步掌握在复习过程中，培养学生能力。让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 ☆△△□□○☆△△□□○…… 第三课时 混合运算、多位数加减法 教学目标 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。在复习过程中，培养学生的判断能力。让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？ 　　1米=()分米=()厘米 　　1分米=()厘米 　　1厘米=()毫米　　指导学生做总复习的第15题 　　（1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。 　　（2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。 填空。 1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（?????????????????????） 2、尺子上1小格的长度是1（??? ），毫米用（?? ）表示，每1大格的长度是1（?? ）。 3、10厘米就是（?? ）分米，分米用（??? ）表示。 4、1000米就是1（?? ），千米又叫公里，用字母（?? ）表示。 5、 1厘米=（? ）毫米???? 1分米=（? ）厘米 1米=（? ）分米??? 1米=（?? ）厘米?? 1千米=（ ???）米??? 想一想，填一填。 5千米=（?? ）米?? ???? ?6000米=（??? ）千米??? 3米=（?? ）分米???? ????400厘米=（?? ）米 200毫米=（?? ）厘米??? ?50厘米=（?? ）分米??? 70毫米=（?? ）厘米??????? 18分米=（? ?）厘米?????????????