九十四中科学实验室建设项目可行性报告与评审报告.doc

PAGE 附件2 项目可行性报告 一、基本情况 ⒈项目单位基本情况 单位名称 北京市第九十四中学 地址 朝阳区望京西路南湖中园315楼 联系电话邮编 100102 法人代表姓名 陈汉龙 人员 资产规模 113756236 财务收支上级单位 朝阳教委 所隶属的部门 中教科 可行性报告编制单位基本情况 单位名称 北京市第九十四中学 地址 望京南湖中园315号 联系电话邮编 100102 法人代表姓名 资质等级 合作单位基本情况 单位名称 地址及邮编 联系电话 法人代表姓名 ⒉项目负责人基本情况 姓名 张英春 职务 校长助理 职称 中教一级 专业 地理教育 联系电话与项目相关的主要业绩: 主管初中部全面工作，曾承担学校数字化校园建设项目，目前学校数字化校园建设已初具规模,在全市有一定的影响。 ⒊项目基本情况： 项目名称 初中科学实验室建设 项目类型 ⒈行政事业类□ ⒉专项资金类√ 项目属性 延续项目□ ⒉新增项目□ 二、必要性与可行性 ⒈项目背景情况。 为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，我们要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。学校为培养学生的创新精神和提升学生的科学素养,为了解决小学科学和初中理化生分科教学的衔接，提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神，我们承担了朝阳区“十一五”教育科学规划重点课题《关于在初中一年级开设科学探究课的研究》，经过近三年的深入研究，取得了系列研究成果。2010年6月该课题获得朝阳区十一五规划课题优秀课题成果奖，2011年1月该课题获得了朝阳区教育教学最高荣誉——朝阳区第六届教育教学优秀成果奖，2011年11月获得北京市课程建设优秀成果一等奖。 2.项目实施的必要性。 通过FOSS课程的引进，能使大多数学生提升科学素养，利用课程中生命科学、物质科学、地球科学以及科学推理和技术四个类别，为学生提供更多的探究的机会，激发学生学习科学的兴趣和好奇心，使学生受益终身。 通过相关课程的学习，使我们的教师丰富更多的教学方法，转变教师的教学方式，发挥学生的主体地位，使课堂成为学生思维活跃、教学效果高效的优质课堂。 3.项目实施的可行性。 科学课由我校市级物理骨干教师孔德英带领学校骨干教师参与实施，并多次在区、市作经验介绍。其成果得到市区相关部门的高度认可。同时我校建有科学实验室及专门的图书馆，场地条件能满足科学课的正常开展。 ⒋项目风险与不确定性。 项目实施无风险 三、实施条件 ⒈人员条件。 项目负责人：张英春 主管初中部全面工作，中学一级教师 曾承担学校数字化校园建设项目，目前学校数字化校园建设已初具规模,在全市有一定的影响。孔德英 学校初中理化生教研组组长，中学高级教师，市物理学科骨干教师，多次主持区级重点课题，有丰富的理论素养与实践经验。 其他成员：张桐 物理教师，朝阳区优秀青年教师，教学理念先进，动手能力强。 薛玉晶 化学教师，校骨干教师，多次获得区教学基本功大赛一等奖，深得学生的尊敬。 2.资金条件。 依据调研结果，引进FOSS课程需要35万元，学校投入10万元作为教师培训等相关费用。 3.基础条件。 该实验室的建立，得到了学校领导的高度重视，并且在区教委的资金安排下，科学实验室已初具规模。需要引进美国FOSS课程，丰富教师及学生课程资源及相关实验器材。 ⒋其他相关条件。 四、进度与计划安排 结合预期总目标及阶段性目标情况项目分几个阶段实施。 项目启动阶段，2012年11月2012年12月；调研、评估阶段 项目实施阶段， 2013年3月2013年10月；完成课程引进及教师培训等工作。 项目完成时间；2013年12月 项目验收时间：2014年6月 五、主要结论 该项目符合国家对创新人才培养及学生科学素养的提升，并且有朝阳区重点资金支持课题为依托，具有良好的实施条件，资金需求合理，项目实施的组织领导分工明确，保障有力，准予批准。 项目评审报告 项目名称：初中部科学实验室建设 项目编码： 项目单位：北京市第九十四中学 上级单位：北京市朝阳区教育委员会 市级部门： 评审方式： 专家评审√ 中介机构评审□ 评审日期： 2012 年 11 月 22 日 一、项目基本情况 项目名称 初中部科学实验室建设 项目单位 北京市第九十四中学 项目类型 1.行政事业类□ 2.专项资金类√ 项目属性 1.延续项目□ 2.新增项目√ 项目开始时