会计学专业抽检自评表doc.doc

江苏省独立学院专业建设抽检 自 评 表 学院名称 南京理工大学紫金学院 专业名称 会计学 专业负责人 柳世平 黄娟 联系电话 电子信箱 hjcp2002@ 学院网址 / 江苏省教育评估院印制 二○一二年七月 填表说明 1.本表内容是材料评审与现场考察的重要依据，所有数据应如实填写，确保准确无误； 2.表格页面规格统一为A4纸双面打印，选用“小四”号宋体，电子文本一律用word文档制作； 3.除注明以外，“全校”或“学校”指独立学院，不包括母体学校； 4.文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下时，可延长文字框，但需保持文本规范、美观； 5.专业自评报告一般在2000字左右，按要求填写，重点突出，语言精准简练； 6.有关统计数据与状态统计报表数据一致； 7.自评报告的内容主要包括：相关标准的达成情况、专业的相关建设情况、优势、不足和计划中的改进措施等； 8.本表实行网上填报，请登录/zycj。网上填报完成后，将《自评表》打印书面稿一式两份（在封面上加盖单位公章）并在规定的时间内分别报送省教育厅高教处和评估院。 抽检专业自评报告 抽检专业概况 抽检专业名称 会计学 专业负责人 柳世平 黄娟 教师总数 60 自有教师 35 本专业在校生数 826 当年毕业生数 228 紫金学院在2003年移址仙林大学城，在充分依托南京理工大学会计学专业优质教育资源和办学优势的基础上，结合长三角地区经济社会发展形势，设立了会计学专业，致力于培养应用型本科人才。9年来，共为社会输送800多名毕业生，得到用人单位的广泛认可和好评。 自2010年江苏省开展独立学院专业建设抽检以来，学院领导思想上高度重视，专门成立了专业建设抽检工作领导小组和工作小组，认真开展自评自建工作，并以此为契机，回顾和总结了十多年来办学经验，进一步明确了办学目标定位、人才培养规格和教学质量标准，加快了师资队伍建设、加强了基础教育条件，规范了办学行为，提高了专业建设水平和教学质量，增强了办学实力和竞争力，促进了内部教育教学质量监测和保障机制的形成和完善。经过专业自查、聘请校内专家检查评估等环节，我们认为本专业的建设符合独立学院的现状和社会需求，管理科学规范，对照抽检指标体系，自评的结果为“通过”，对20个二级指标的自评结果为20A。 一、专业定位准确，特色日益显现 本专业人才培养目标为：培养具有良好会计职业道德、有比较扎实的会计师理论水平和较强的会计实务操作能力，达到助理会计师从业标准，能够从事会计实务、会计鉴证等工作的应用型专门人才。 根据新浪财经网公布的国家统计局最新统计数据显示，中小企业已成为我国国民经济发展的重要生力军，目前中小企业占中国企业总数的99%以上，对GDP的贡献超过60%，提供了近70%的进出口贸易额，创造了80%以上的城镇就业岗位。另外，国家第十一个五年规划纲要中提出，要“以物流、金融、科技信息服务和中介服务业为重点，大力发展知识密集、支撑作用明显的现代服务业”，纲要的实施使会计代理、会计咨询和资产评估等成为会计岗位群中的新型岗位。经过反复研讨与论证，培养目标定位在“培养面向中小型企业，特别是中小型民营企业及各会计师事务所，从事日常业务核算与管理工作及从事审计、验资、咨询服务工作”。 二、师资结构日渐合理，青年教师成长迅速 本专业自有教师队伍呈年轻化、高学历化，充满了发展活力，骨干教师稳定，青年教师快速成长，发展趋势良好。自有专职教师为35人，长期外聘教师25人。自有专职教师中具有研究生学历的达85%，并有3名来自企业。本专业主讲教师共有40名，均具备岗位资格，其中具有高级职称在主讲教师中的比例为32.5%。按1∶166的师生比配备辅导员，且自2007年建立班导师制度，为每个班级配备由青年教师担任的班导师。 为培养青年教师成长为合格的专业负责人，从独立学院的实际出发，学校制定了双专业负责人制度。本专业负责人由专业教研组长担任，聘请南理工会计学系柳世平主任为专业负责人的指导师，指导专业建设和发展。 本专业教师积极开展教学改革与研究，自有专职II教师已取得校优秀教改项目1项。教师积极探究教学方法，累计发表论文60篇。近三年每年的学生评教平均分均在90分以上；共有12位获得南京理工大学青年教师讲课竞赛奖；共有2位教师获得紫金学院青年教师进步奖一等奖，另外，还有12位教师获得二、三等奖。 三、教学经费有保障，条件不断改善 教学经费是教学活动有效开展的重要保证。学校非常重视经费的足额拨付和日常教学经费的及时到位。学校明确预算分配的指导原则，把保证和增加教学投入放在第一位。生均