卢喜梅：初中说明文阅读解题思路及答题技巧(20131010).docVIP

初中说明文阅读解题思路及答题技巧 昆山前进路校区 张翼鹏 说明文中考考点解析 近年来对说明文阅读的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉 及内容看，多取材科技、环保，体现当今发展水平和人类认识水平的科 技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感 悟，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的“开 放性试题”备受青睐。 苏州市中考说明文的考点： 1．归纳说明的内容，概括说明对象的相关特点。 2．把握文章主要内容，提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。 3．整体把握文章，分析篇章结构与内容，提取“具体所指”信息。 4．能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。 5．通过对词语的把握理解说明文语言的特点。 6．根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并尝试探讨。 说明文知识概说 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。 说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(一事物区别于其他事物的标志)。P根据 根据表达方式和写作目的分： 1、平实性说明文——语言平实 2、文艺性说明文——语言生动 （二）说明对象及特点 １、说明对象的确定方法： 　看题目、内容 ２、说明对象的特点： 一般每段一点，注意段首中心句。 　答案表述：××具有××的特点。 （三）说明方法 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有： 举例子、摹状貌、分类别、作比较、画图表 打比方、列数字、下定义、作诠释、引资料 1、下定义和作诠释的区别 ①定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 ②作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 这两个句子分别用了哪一种说明方法？ （1） “铀，是银白色的金属”。 （2）“词是能独立运用的最小语言单位”。 明确：（1）作诠释（2）下定义 2、说明方法的常见标志 ★举例子：例如、比如、据说、譬如…… ★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数…(与年代区别) ★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉） ★ 作比较：也、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: 像、仿佛…… ★引资料 : 引用，标记是引号。 ★画图表 ★摹状貌等 3、说明方法的表达效果 1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。 3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。 答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。 四、说明顺序 １、时间顺序（时间词），多用于介绍事物发展变化的说明文。 ２、空间顺序（方位词），多用于介绍建筑物之类的说明文。 ３、逻辑顺序（内在规律），多用于事理说明文。 五、说明语言 1、最主要的特点：准确 2、修饰、限制性词语