“把”字句的生成方式研究综述.docVIP

　　“把”字句的生成方式研究综述 摘　要：把字句是现代汉语中的一种常见句式。关于把字句的生成方式，学界大致有提宾说、原位宾语说、提主说、原位主语说等四类观点，这些观点各有长处和不足。倘若从历时的眼光考察把字句的生成方式，我们认为原位宾语说的提法更符合把从持拿义动词向处置标记虚化的演变过程，而且出于语言经济性原则的考虑，动不如不动，如果不是非移位不可的话，尽量不用移位来解决问题。 关键词：把字句 ；生成方式 ； 研究综述；职称论文 　　把字句是现代汉语中的一种常见句式，其基本格式是NP1+把+NP2+VP。关于把字句的生成方式，学界的看法莫衷一是，有的学者认为把后宾语是原位生成的，而更多学者认为把后宾语是移位得来的。通过考察和比较，我们可以将前贤的观点大致分为四类： 1. 提宾说 第一种观点是提宾说，认为把字句是由把字将宾语提到动词的前面得来，最早由黎锦熙（1924）提出，代表观点有吕叔湘（1948）、王力（1958，1980）、李临定（1984，1988）等。 黎锦熙认为，我把这本书读完了中读的宾语是书，用介词把提前了。之所以提宾，是因为第一，形附多，则宾语繁复而宾势重，故宜以把提之于动前以醒耳目；第二，副附多，则动词繁复而动势亦重，故更不得不以把提其宾于动前以示鹄的。吕叔湘（1948）认为，把字句的应用如此之广，主要是因为有一些情况需要把宾语挪到动词前面去。吕先生说的一些情况是指动词前后带了一些成分，包括：动词带有额外宾语（保留宾语等）、动词带有补语、动词带有前加成分等，带上这些成分后，宾语不能或不大能再放在动词后面，需要用把提前。王力（1958，1980）指出处置式是用一个介词性的动词把字将宾语提到动词的前面，主要是表示一种有目的的行为，一种处置。李临定（1984，1988）也提出了类似观点，认为在汉语里边，只有宾语才可以用把提前，或者说能用把提前的，就应该是宾语。 施春宏（2006）对把字句的直接派生和间接派生过程进行了探讨，直接派生包括语用因素造成的选择性提宾和句法、语义、韵律等因素造成的强制性提宾；间接派生主要是指动词拷贝句向把字句变换的过程，变换原因是由于述语动词的客体论元的凸显从而移至句首。施文的贡献在于提出了把字句间接派生的路径，拓宽了把字句的研究视角，但是他本人也指出这两种派生过程无法解释他把池塘下了毒、他把山上种了松树、他把钱抽了烟这样的例子，只能求助于别的学说。 汉语属于SVO型语言，把后NP是宾语前移得来的看法符合多数人的语感。然而，提宾说存在着不少问题： 首先，不是所有把后的名词组都是VP的宾语，如看你把桌子吃成什么样了、他把山上种了松树、他把钱抽了烟、把老人家喜欢得不得了等句中的桌子、山上、钱、老人家都不是严格意义上的宾语。 其次，动宾句和把字句也不存在一一对应的关系，有些把字句的宾语不能回到动词后位置，如： （1）a. 她把毛线织了毛衣。 b. *她织了毛线毛衣。 （2）a. 他把面揉了馒头了。 b. *他揉了面馒头。 例（1-2）都是典型的保留宾语把字句，织、揉是二价动词，却在语义上联结施事、受事和结果三个题元角色，因此必须借助把字句来实现。此外，由于一个动词后只能直接支配（govern）一个论元成分，因此结果宾语不能回到动词后位置。 即使动宾句和把字句能够互换，意义也可能发生改变，如： （3）他扔了手榴弹了。 （4）他把手榴弹扔了。 前一句是说主语他实施抛掷的行为动作，后一句扔了说明手榴弹受到动作扔的影响而进入新的状态，扔有抛弃的意思。 2. 原位宾语说 第二种观点是原位宾语说，认为 把后的NP是原位生成的宾语，代表观点有Anne Yue（1971）和李艳惠（Li Audrey 1985，1990）等。Anne Yue Hashimoto认为把是主要动词，带着一个有定宾语和一个内嵌小句，张三把饭吃了可以分析为张三把饭[张三吃了饭]，然后进行等NP删除变成处置式。我们认为这种分析优点在于可以避免提宾说遇到的宾语回不去的问题，而且把是动词这一提法可以从古代汉语里找到证据；缺点在于把的句法表现与典型动词相差甚远，如不能带了/着/过、不能重叠等等，且不能解释有些不止带一个宾语的把字句，即保留宾语把字句，如她把毛线织了毛衣不能分析为*她把毛线[她织了毛线毛衣]。 李艳惠（Li Audrey 1985，1990）认为把是介词，给后面的名词赋宾格。她的观点是基于汉语是核心居末（SOV）语言以及汉语格位指派的方向是向右指派的假设，不少学者都质疑该假设的合理性。至于把是否已经演变为介词，这本身也存在争议，因把和典型介词的句法表现还有差距。此外，即使没有把指派格位，名词也能出现在动词前，如他钱输光了，那么把字句存在的动因何在？ 3. 原位主语说 第三种观点是原位主语说，认为把后的NP可以看作主谓结构的主语的变换形