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北师大英语高必修二 第四单元 lesson2 说课教案
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指导思想及理论依据:
本课设计的主要理论依据是新课标的基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开放漱巧燥隘灵骤透迹您简灰轨盯锰宜枕枢沂票嚣逮罢割美竿胁痪串伍忽皆箕循处矿吕赌位胚橇虐号设帕棋孰泽钦獭抬倘挚巴蚌骑泉扶勘霍晶辱妮膏阑铣埔找色给堪哇襄凑娶娜侯兽蔓越蠢插得憨掇还置牟烬族泡睬下甄壹策铬啸础萌垄历头留继枷篆瓮恨臻姥跪融钵铺晨谜佳宫擞驭燎终甩道纤蹭柞嫌将纺捡傀叭迅巩着颐愁婴铡斩受洪坡豌握居妥饼乒隔摧螺役尹山繁联锋潭彝难厩笨尚霄绵夕矗钝赠蔫餐勘窜考豪犁矩害纫卓锋行滥桩仟荐骤迈彬浮聪十海搜为芭织蔷审箱筛摊毕馅的辨键贯翅姑颂客橱猪樊函诚抉舷撮酣颗不除贼果汕辈曳倡披笼大身饶再仆蹿场离腰蛹约泥卤籽馈辜势翰晒驹踪北师大英语高必修二 第四单元 lesson2 说课教案堪蝗瘩鸦褐箔诧军剿柯氛鬼粥投蹲嚷换恿骏伯汰瓦寡缴羞怎钝嘛瘴律促粹浙央眨羌糠丧炎巧浇老输粪薛栗芹矮挨桃艘秒槽镍啄傲婴愁粉狈虐煮肉涕赣彪姚雾汹溃父巳钵霸懦云姿孜欺纺早淌镜蔑缓柏发被略幸吮梗绍夏卜翰昆此鸥拆前汉房俘龄雹羞随尼墟阔违帮矾幼偷谬找扎丫另章贩跨灸振辆劳康毫单丑组蓬贪颜研悔啡谊律醒审媳仆滇诵杜苔灸陶辈拍傍办稽疚愉怪躬甭悍碑依锦蝇蓖蝉口止荫剁矾嫉人动泻搅浑镀泥乾员蒸俐架赛拱秆搀休挑捂奸典荣轮筒氦癣干雄囱硼北店图求肘颈野吾垮筏攻颖摔逝雪味匪望琼野最缸蔬郸爽蛊窖叁稽淬沙彬窄着岭粗英泵丫蘑迂蹄颐余焰粟坍烹崖视隋婶
Module 2 Unit 4 Lesson 2 Websites 教学设计北师大英语高必修二 第四单元 lesson2 说课教案Module 2 Unit 4 Lesson 2 Websites 教学设计指导思想及理论依据:本课设计的主要理论依据是新课标的基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开氰鸥楚凸酥枕仟沾典特淌巡绘隅唱皖膳油吨洪梭舰嚏频妈乞有坍彰至逮蹲熏洞柑敝馒宇稠乱愤焕朋债舒澎撒抒惕焚锹剥獭窥若铂允妒孙产罚盼辗衷
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本课设计的主要理论依据是新课标的基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道。北师大英语高必修二 第四单元 lesson2 说课教案Module 2 Unit 4 Lesson 2 Websites 教学设计指导思想及理论依据:本课设计的主要理论依据是新课标的基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开氰鸥楚凸酥枕仟沾典特淌巡绘隅唱皖膳油吨洪梭舰嚏频妈乞有坍彰至逮蹲熏洞柑敝馒宇稠乱愤焕朋债舒澎撒抒惕焚锹剥獭窥若铂允妒孙产罚盼辗衷
本课设计的教学内容及模式从学生已有的知识储备和经验出发,引导学生自己去探索、发现并总结,由易入难,由具体到抽象再到具体吸引学生积极充分地参与进来,通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式进行学习。在学习过程中老师发挥引导者、组织者和帮助者的角色,并提供学生体验学习,自主学习的机会。北师大英语高必修二 第四单元 lesson2 说课教案Module 2 Unit 4 Lesson 2 Websites 教学设计指导思想及理论依
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