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历史课题《中学趣味历史教学研究》学期小结 发布时间:2012/12/9 19:54:33??信息来源:??作 者:??浏览次数:1862 ??【大中小】 ? 在南昌市教育科学规划领导小组的领导下，我们审报的《中学历史趣味教学》课题研究已有一段时间了，半年以来，面对新的课改要求，我们尝试着将趣味教学引入课堂，从教师“教”的角度看，主要问题还是按照新的理念有效转变教学方式应如何更新观念，如何把握方向，在当前还相当浓烈的应试教育的导向下，实施新课题研究确实有不少阻力和困难。因此，我们针对这个课题急需共同探讨解决现实问题是近几个月来的主要工作。 ??? 通过教学实践与研究，现作如下小结： ? 一、???????? 开展实验的主要做法１、强化学习。课程改革的主渠道在课堂，课程改革的关键在教师。教师是专题实验过程中的“第一生产力”、是“最活跃的因素”。课题立项后，校学科组成立了5人的课题组，对课题组成员实行有计划、有针对性的学习培训，让每一位成员都能在新课改理念引导下去科学实施课题研究。首先组织小组成员集中学习课程计划，学习有关评价的相关理论和资料。同时利用工作之余加强有关课题知识的学习，以提高组员的科学评价意识。然后，组织开展研讨会，让组员认真剖析自己在教学中评价的得失，交流教学评价中的成功之处，大家相互讨论，把成功经验引为己用，明确在今后教学评价中努力的方向。２、健全制度，规范实验过程管理为了搞好课题实验，确保实验过程扎实有序，收到实效，我们制定了系列规章制度。（1） 定期学习制度。实验课题组成员必须自觉参加自身理论学习，结合各自承担的研究任务，深入学习课题计划，阅读各类教学杂志，学习与课题有关的文章，摘记有关内容、有价值的材料，每学期要求间周一次集中学习与自学自练相结合，并落实在教学实践中，如在备课环节，教案在教学目标、重点、难点和教学过程的设计中如何能体现渗透评价的内容，并在教后能及时总结，写好教学反思。（2） 专题研究制度。课题组制定每两周一次的定期研究制度。在每次研讨活动中，各课题成员通过自主学习、自我实践、自我总结、自我反思，交流自己的实验感受、长处与不足，相互取长补短，围绕学校总体研究目标，拟定下一步的研究方案。各课题成员通过吸取别人的长处改进自己的工作，同时还可以提出自己的看法和困惑，让大家一起争议、讨论，专题研究就是这样在不知觉中推进着我们的课题研究向纵深发展。（3） 展示交流制度。课堂教学是学校教育的主渠道，课例研究无疑是课题研究的重点。半年来，课题组围绕历史课堂教学中暴露出的新问题组织了一系列的研讨课、展示课，促进了课堂教学评价研究与实践的深入开展。每学期每位成员围绕课题至少讲一节公开课，全体成员必须参与听课和评课全过程。这样下来，每位成员每学期至少参与研讨展示课达三至四多次以上。（4） 课题研讨制度。利有集体备课时间每周一次的课题研讨会，组员必须参加，研讨会主要学习内容由课题组牵头人和课题组成员分头轮流准备，促使每位成员不断进行再学习，组员通过学习研讨，畅谈体会心得，不断调整下一步工作策略。３、关注课堂，以评促研。实验开展以来，我们紧紧抓住课堂这个主渠道围绕“实践－反思－研讨－再实践－再反思－再交流－形成成果”的工作思路组织课题研讨活动，着重落实了以下活动环节：备课。课题组教师课前钻研课标、开发教材，确定每节课研究的评价主题和亮点，提取教学案例，在组内审批备案，然后再围绕主题写出一份优质教案。讲课。每位教师对所涉及的教案进行教学实践，检验教师的主观认识和客观实践是否一致，是否将新的趣味教学理念融入到课堂、渗透到教学环节中。这方面我们教学中也作了一些尝试。例如： 联系历史电影或小说的形式。《甲午风云》、《从奴隶到将军》、《地道战》等就是学习甲午中日战争、护国运动、敌后军民反扫荡斗争最好的素材。记得我在讲述“破袭战”时就引用著名表演艺术家赵本山的小品《三鞭子》，其中一名“我就是当年这里挖坑游击队的坑长！”把课堂气氛推向了高潮，学生在轻松自如中掌握了破袭战的含义：主要在平原进行，具体做法是挖沟，使日军的机械化部队难以行驶。?????? 利用讽刺或者幽默的形式。章炳麟之《讽慈禧太后七十生辰诗》就是对“老佛爷”最好的评价。在《马关条约》签订时，伊藤博文与李鸿章的一段对白就非常经典。李：“台湾，已是阁下口中之物，何必心急？”伊（怒目，皮笑肉不笑地拍着肚皮）：“肚里饿得很，恨不得一口吞下去。”一个奴颜婢膝，一个凶相毕露，栩栩如生，刻画的入木三分???? 充分利用漫画或宣传画。大革命时期的一幅漫画《快乐的宴会呵！》就形象地反映了军阀、地主、土豪劣绅等对广大人民沉重的剥削和搜刮；而“大跃进”运动时期的宣传画“肥猪赛大象”深刻地指出了“浮夸风”的盛行，使“左”倾指导思想泛滥。 这些趣味方式起到了非常好