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应对2013年高考，地理学科科学高效的复习建议; 怎么考？;一、分析2013年高考考试大纲（说明） 二、对高三复习工作的启发;;　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》必修课程的内容，确定高考地理科考试内容。 　　地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。;一、考核目标与要求 1．获取和解读地理信息----考生的第一次分化 　　·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 　　·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 　　·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。; 在从题目的文字表述中获取地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息进行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次要的、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索，实现地理信息的整合。;2．调动和运用地理知识、基本技能 　　·能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 　　·能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 　　·能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 　　·能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。;3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 　　·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 　　·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。;4．论证和探讨地理问题 　　·能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 　　·能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 　　·能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 　　·能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。;能力要求;二、考试范围与要求 ;（一）义务教育部分 　　义务教育部分内容是高中地理的基础，是高考必然要涉及的内容。其主要内容包括：地球与地图、世界地理、中国地理等三个部分。 （二）高中必修部分 　　高中地理必修部分是高考的主体内容：它包括地理1、地理2、地理3三个必修模块。 ;（三）高中选修部分 　　根据各省的开课实际和考试管理的要求，部分高中选修课程被列入2012年高考选考范围，即从高中选修课程七个选修模块中选择三个模块作为高考选考内容。具体有：选修3《旅游地理》、选修5《自然灾害与防治》、选修6《环境保护》等三个模块。考生可根据自己的实际与意愿，任意选考其中一个模块。 　　选修模块内容几乎都在必修课程中有所涉及，故选考内容的考试有别于必考内容，考生应注意相对于必修内容的延伸，注意学习能力的发挥，考试难度一般以中等难度题为主。;四、内容比例 　　必考内容（义务教育部分和高中必修三个模块）与选考内容（高中选修三个模块之一）赋分比重大致为9:1，即必考内容赋分90分，选考内容赋分10分。 五、试题难度 　　试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。;充分利用地图语言，体现学科特色； 关注现实生活，使考试内容具有时代性和 （地方性）； 突出主干知识，体现地理的地域性、综合性 和人地相关性等。;考纲知识要求各部分的地位 区域地理如何复习 关注考纲的变化 ------复习的方向及深度;各部分知识在试题中的作用;复习的原则 ：; 高考考的不是掌握了多少知识， 而是运用知识解决问题的能力。;; 随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成1～3题。 1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是 A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入 C.改进了农田水利设施 D.完善了粮食流通体系 2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是 A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原 3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是