古代文化名人研究与考场作文材料的积累.docVIP

古代文化名人与作文材料的积累? 2011.5.16 (一) 积累写作素材，离不开两条途径：体验生活和阅读优秀的文学作品。 我们可以去熟悉古代的某个名人，比如苏轼，把他作为一个专题来研究。从他的生平事迹、思想品德、诗词文章、名人名言等各方面入手，吸取写作素材，并运用到自己的作文中，以提升文章的品味。 最简单的做法就是引用他的名言警句，以增加文章的文采，或者增强论证的说服力。例如，谈及亲情，可以引用“但愿人长久，千里共婵娟”；论及励志，可以引用“若一日不励志，则稍泯；若十日不励志，则几泯；若百日不励志，则泯然众人矣！” 在排比列举名人事例的时候，也可以结合苏轼的事例。比如：“李白的云帆点缀了沧浪之水，苏轼的华发张扬了少年意气，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。”化用古人诗句给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。 或者也可以独立成段，例如： “经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了‘寂寞东坡一病翁’，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。” 在构思的时候，也可以尝试着从苏轼的坎坷的人生遭遇和豁达的人生态度入手，写苏轼。 通过种种积累，同学们要结合作文话题，巧妙地将苏轼的事例作为论据应用到自己的作文中。 除了苏轼，古代文化名人还有很多，如果同学们能够举一反三，还怕没有材料可写吗？ （二） 一座山，如果没有水，就如同人没有眼睛，那么一篇作文如果没有一定的文化气息，又会怎样呢?从近几年的高分、满分作文来看，揭示文化内涵的作文占很大的比例，其中，李白、苏轼以在中国文化中独特的地位成为关注的重点，熟悉历史文化名人，并将他们的事迹和篇名句加以运用，可以提升我们的作文品味? 实例借鉴 李白和苏轼，两位的人生如同他们的诗篇一样，本身就是一首诗、一幅画、一个传奇、一个神话，诗幻化成了他们的精神与魂灵。如能巧妙地将二入的诗歌及人生融入我们的高考作文，不仅能丰富我们的作文内容，而且能使我们的作文具有丰厚的文化底蕴。 请看有关“李白”“苏轼”的素材在高考作文中的运用实例： ●唐代人们对李太白的认识，或许只是一个为宫廷荒淫生活强赋诗词的御用文人，然而他偏偏要得罪缙绅，再得仕途极不得志，这让世人大感意外，他跃出了官场，伴着青衣、清酒，长剑，流连于名山丽川。他的一跃，让大唐山水多了几分生气，也撑起了盛唐诗文的半壁江山…… ——《百味人生》 ●是你么，高举酒杯，呐喊着“明月几时有”是你么，满怀着“十年生死两茫茫”的思念之情?是你么，长江边上感叹“多情应笑我，早生华发”的迁客?是的，就是你，“把酒问青天”的东坡居士，你穿上官靴，以为能施展自己的才华，为国家、为百姓谋利，情理之中的你应在官位上安心地度过余年，你却因不满黑暗的政治，坚定地穿上芒鞋，出人意料地走了，走进了百姓中间，过起了平民生活。你的才华并未因此而消逝，你开创了豪放派，口一张就是气势如虹的词句，可谁又能真正去采撷那弥散在山水中的慨叹。 ——《历史的诉说》 核心素材 1．李白抱负远大 开元十四年(726年)，李白“骇骥筋力成．意在万里外”，于是“仗剑去国，辞亲远游”。在途中，他写了著名的《峨眉山月歌》：“峨眉山月半轮秋，影人平羌江水流。夜发清溪向三峡．思君不见下渝州。”出三峡后，李白首先漫游了长江中下游地区。当时正是开元盛世，国家呈现一派欣欣向荣景象，李白坚信“天生我材必有用”，对前途充满了信心。那时的人，要想在政治上有所作为，通常是走科举考试的道路。此外，还有一条“终南捷径”，即通过求仙访道的隐居生活，扩大影响，引起朝廷重视，也可能被召去做官。李白狂放不羁，又抱负很大，自视甚高，不愿走科举道路，所以选择了终南捷径。为此，李白在江陵拜访了著名道士司马承祯，并写了一篇《大鹏赋》，用寓言的形式记叙这次会晤。此赋通过“激三干以崛起．向九万而迅征”的大鹏形象．抒写了他远大的抱负。 2．李白应召长安 李白被朝廷征召去长安，临行前写的《南陵别儿童入京》一诗，表达了他踌躇满志和狂喜的心情：“仰天大笑出门去．我辈岂是蓬蒿人!”在长安，李白结识