古诗鉴赏炼字(课堂实录)(无评).docVIP

《古诗鉴赏·炼字》教学实录 执教：刘俊波 课前准备工作 1、收集古人锤炼语言的故事，如韩愈与贾岛、郑谷与齐己、苏东坡与苏小妹等。 2、多媒体课件。 课堂教学实录 师：传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字。苏东坡不假思索，张口就来：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰“”。苏东坡认真思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。“轻风”徐徐，若有若无，有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。恬静的月亮已经辉大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。“扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。我国古代诗人对炼字感慨良多，卢延让感叹“吟安一个字，捻断数茎须”，贾岛更是激动得“句三年得，一吟泪双流”。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋祁《木兰花》） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）（powerpoint6） (生生交流) 师：大家自由发言，发言时不必局限于诗句的顺序。 生4：我说第二首。作者用一个“闹”字，使人觉得杏花绽放得热烈，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 生7：我觉得第三首中关键词是“空”与“自”。反衬法用的妙。尽管阶前的春草十分碧绿、悦目，那藏身在森森的柏叶之中的黄鹂的歌唱十分好听悦耳，但此时的诗人却好像，因为这时的杜甫无心赏玩，他心里正在怀念诸葛亮。诗人的意图，是把祠堂的春景写得十分美好，然后再用“自”、“空”二字将这美景一齐抹，加突出诗人对诸葛亮的敬仰之情。 一夕轻雷落万丝， 霁光浮瓦碧参差。 有情芍药 春泪， 无力蔷薇 晓枝。（powerpoint8） 下课。 课后作业反馈 学生作业交上来后,老师整理如下: “有情芍药 春泪”句:盈、化、惜、酝、没、溢、迎、含、悔、怜、滴、拾、隐 “无力蔷薇 晓枝”句：依、绝、垂、扶、抚、浮、醉、念、恋、倚、红、卧、缀