陪孩子一起成长剖析.pptVIP

陪孩子一起成长;成功100%=IQ20%+EQ80%;情商小测验;;13.工作或学习上遇到困难时，能够自我鼓励，克服困难 14.相信“失败乃成功之母” 15.做事出了差错，自己能总结经验教训，不怨天尤人 16.对同学、同事们的脾气或性格有一定了解 17.能经常留意自己周围人们的情绪变化 18.与人交往，知道要了解和尊重他人的情感 19.能够说出亲人和朋友各自的一些优点和长处 20.不认为参加社交活动是浪费时间 21.没有不愿同他人合作的心态 22.见到他人的进步或成就没有不高兴的心情 23.与人共事懂得不能“争功于己，诿过于人” 24.朋友相处能够“严于律己，宽以待人” 25.知道失信和欺骗是友谊的大敌;如果在第l-4题中答“是”达到3个以上，则表明对自身情绪有较高的认知。 如果在第5-10题中答“是”达到4个以上，则表明对自身情绪有较高的控制力。 如果在第11-15题中答“是”达到4个以上，则表明善于自我激励。 如果在第16-18题中答“是”达到3个则表明能够了解他人的情绪。 如果在第19-25题中答“是”达到5个以上，则表明善于人际关系管理。 总体衡量，25道题中答“是”达到20个以上者属高情商。答“是”在14-l9个之间者情商属中等。答“是”在l3个以下者情商则偏低。 倘若发现你或家人的情商偏低，也毋须恐惧，找出欠缺点，有针对性地加强自我修养和锻炼，是可以提高的。;优秀孩子的标准是什么？;背多分;东方教育的重点 在书本知识 ------应试教育;引言：家长必须面对的五大问题;一、了解你的孩子;;“不行、不可以” “你一定要” “没有原因，我说不行就不行！” “你看看人家谁谁谁！” “我这都是为你好……” “把心思用在学习上” “听话！” “你还小，对社会不了解，少管闲事。”;左右半脑的分工 人类大脑分左脑和右脑，左脑擅长部分吸收、右脑擅长整体吸收；左脑擅长分析、右脑擅长综合;左脑擅长理解、右脑擅长记忆;左脑擅长理性思考、右脑擅长感性直觉；左脑擅长有意识学习、右脑擅长无意识学习。可见成人主要动用左脑学习，儿童更多使用右脑学习。;个体智力发展 ——迈尔斯等人的研究; 加德纳的多元智能的研究 ;人类的行为模式;乳儿：信任～不信任 婴儿：自主～怀疑 学前：主动～内疚 学龄：勤奋～自卑 青春：同一～混乱 青年：亲密～孤独 成年：繁殖～停滞 老年：完善～失望;（二）了解孩子的想法吗？; 我希望自己有间房子。房子很大，门很小，只有我一个人能进去，省得爸妈老盯着我。” “我想发明一种药，让我妈吃了光说好话不说坏话。” “我想在父母房间里安个窃听器，听他们怎么说我。” “我一定要学会隐身术……” ;学龄期父母的形象; ;（三）儿童行为发展的四大支柱 感知 运动 认知 语言 情感;（四）影响个体人生发展的生物条件;二、适宜的家庭教育促进儿童发展; 第十名现象;什么样的儿童从未来的学校生活中收益更多？ ;（一）影响儿童发展的家庭因素：误区;;浇花要浇根，育人要育心;（二）各阶段家庭教育任务和方法; 案例：一位母亲和儿子的对话;妈妈：“哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。” 儿子：“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。” 妈妈：“那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”;思考：; 智商是一座沉睡的宝山，情商是开发、挖掘宝山的最好工具。 个体前半生取决于智商，后半生取决于情商。 智商给人就业的机会，情商决定人提升的机会和成功的机会。 ;以前的教育： 教孩子如何和别人抢第一。 现在的教育： 教孩子如何当自己的唯一。;小学生的家庭教育;日本人：让孩子独立自主;为终身发展奠基必备的品质;1.小学低段：学习习惯与自控能力 帮助学生树立纪律意识、时间意识和习惯意识 培养礼貌友好的交往品质，让孩子初步学会自我控制 2.小学中段：学习兴趣与自我意识发展 了解自我与认识自我 培养能力，乐于学习 体验快乐，表达情绪;三种人际关系特殊的儿童当与同伴发生冲突时的表现; 警惕儿童情商问题;案例：对重庆长寿区”石化公司“家属区的”10岁女童殴打“摔伤”男婴（1岁半）事件的思考 忽视情感表达和爱心的培养 忽视人际交往能力的培养 忽视独立性和社会适应能力的培养 忽视自我控制能力和责任感