告别“听不懂、说不出”的哑巴英语.docVIP

中国信息大学：告别“听不懂、说不出”的哑巴英语 我校根据学生的英语水平，将其分为四个层级进行教学，并在学期末组织测评考试，根据测评成绩给出升级建议，即通过一级测评的学生，可以选择二级课程学习，否则应继续学习一级课程。 谈到上学期《英语听说》一到四级期末测评总体情况时，童老师说，通过对测评成绩的分析，在拟定的标准下能够正常升级的学生占到84.92%，测评的组织与教学目标是相符合，各层次的学生在不同程度上学生都有所提高。 2013-2014学年，英语听说课程将不再以《新概念英语2》为唯一的教学主要教材，而是在此基础上贯穿一些辅助资料。辅助材料将选择难易适中的有声材料，同时将MP3等音频文件提供给学生，使学生课下能够自主学习；材料内容将知识性、趣味性、实用性融为一体，形式以长短对话相结合、短独白为主的组，包含较多的口语句型。教学内容的调整旨在使学生学到更加实用的英语，便于日常交流，逐渐使学生具备“听懂外国人以正常语速说话”的能力。 童老师还对近年来各高校选用的教材进行了对比，并指出《新思路大学英语视听教程》比较符合我校全英文教学的理念。张亚林董事长建议，选取新教材时应注意在学生达到一定词汇量的基础上，尽量避免文中有过多的生僻单词；内容要生活化，语言要地道。童老师表示会进一步研究，选出符合我校教学理念的课本。 童老师汇报之后，中国信息大学基础教育系的白雪老师、宋芳老师、沙景湘老师分别进行了讨论，白雪老师表示，本学期教学已经开始调整教学内容，根据大纲选取了四篇《新概念英语2》中的文章，同时贯穿了一些适合于学生水平的听力资料，教学效果是比较好的。目前各位英语教师都在自行选择材料，还未形成规范，系里正在对此项工作进行研究。 俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，张亚林董事长指出，在这个学习型社会中，教师的作用是引领学生学习，使学生学会学习。我们学校的英语听说课程是要让学生在听力上有突破，把英语作为工具来运用，并积累终身自学英语的能力。