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让我们撞响生命的钟 教师是人类灵魂的工程师,这高贵的字眼孕育于奉献、孕育于质朴、孕育于智慧、孕育于无私的爱。没有像张丽丽老师这样的同行者，高贵也就枯萎了。当人们把那纯洁易染的心托付给我们的时候，我们该用真情去呵护，用热情去奉献，用激情去演绎。 我们每天都在与一个个鲜活的灵魂对话。灵魂是需要滋养的，每个学生都需要真爱的阳光得普照。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”是啊，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点； 教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。那就用我们的真诚去换取学生的真诚，，用我们的正直去构筑学生的正直，用我们的纯洁去塑造学生的纯洁，用我们人性的美好去影响学生人性的美好，以春雨润万物般的言传身教，潜移默化的感染他们，使他们在获取知识的同时能滋养心灵。 在个耐心缺席的时代，在这个倾听缺席的时代，在这个神马都是浮云的时代，师者就是要撞响生命的钟，唤醒这些童真的心灵，让他们不再这物欲横流的社会走错方向，心灵的走进他们，亲近他们，了解他们的心灵，听他们喜欢的流行歌曲，看他们喜欢的偶像剧，读他们钟情的小说，想他们所想，急他们所急。 我们的爱就会像滴滴雨露，即使枯萎的心灵也能苏醒；我们的爱就会像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。让爱在我们的事业中闪光吧！ 当我们迎着早晨第一缕阳光，听着欢快的鸟鸣，走进这郁郁葱葱的校园，工作的热情登时盈满了全身； 当我们走在校园的任何一个角落，孩子们那一声声清脆的问好，舒展了我们紧缩的眉头； 当我们走进教室，同学们那宛转悠扬的诵读，曾一度激起我们心灵的共鸣； 当我们坐在办公桌前，备好一堂堂课，批改了一本本作业时，成就感油然而生； 当我们在走廊里与学生谈心，交流，沟通，做他们的思想工作，引导孩子们走向一个快乐的世界时，幸福感在心头蔓延；； 当我们对着夕阳的余晖，带着一身的疲倦，踏上回家的征程时，心中充满了欣喜。 但当我们的热情和努力没有得到回报，幻想破灭的感觉是否就会萦绕心头？当热情继而被绝望代替，倦怠感是否就产生了？当精力耗尽，倦怠的过程完成，成就感是否就变成了心酸感？真情和热情再也无法释放，我们是否就此放弃呢？不，不能放弃，这时就需要激情得燃烧。激情从何而来？ 静下心来让我们的思想燃烧吧！你不单看学生的成绩，而要看他所做的努力；你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器；你不只要教书，还要育人。 摒弃一身的匠气，变单调的机械重复为生动有趣，化腐朽为神奇； 摒弃满身的俗气，用微笑写下希望，擦去功利； 摒弃满心的躁气，将热闹的包装，炒作，为实实在在的一天天的工作，一本本地作业，一句句的话语。 静下心来吧！ 静下心来备好每一堂课，去满足那一双双的眼睛； 静下心来批改每一本作业，让那一个个错误无处藏身； 静下心来与每个孩子对话，去化解他们内心的苦闷； 静下心来研究学问，争做课改的弄潮儿 静下心来读几本书，以滋养干涸的心灵； 静下心来反思自己的言行方式，以便更好的超越自己， 静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的快乐，其中的意义。 静下心来收益的是学生，最终收益的是我们自己。因为只有教师这个职业，在营养别人的同时，也滋养着我们自己。 当我们有了先进的教学理念，有了完善的知识结构，有了充满真情、热情、激情的工作形态，有了超越功利的清高，有了拒绝浮躁的淡薄，有了高雅的生后情趣，有了矢志不渝的坚守，学生们会对我们有道德的肯定、知识的折服和情感的依恋。套用今天一个时髦的词，会给力。 用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想；摘下我的翅膀，送给你飞翔。 让我们敲希望的钟啊 　　【图书简介】 - 让我们敲希望的钟啊 　　当元宵之夜千百位残疾人彻夜不眠为他守灵，当三天之内他从一位默默无闻的普通国家公务员，成为感动整个城市的良心，作为百分之九十五的健全人中的这一个，便和百分之五的那一群，建构起世上最深沉的爱的圣殿。好人王延勤，以一位残联工作者的姿态拥抱弱势群体，如慈悲为怀的千于观音握住无助之手，在人间的一切之上，实践了人道主义理想的普世情怀。消逝的生命化为祈祷的钟声，昭示人们：只有在我们能爱别人，并且有机会去爱，我们才成为人生命中最要紧的事情，是学习如何付出爱，以及接受爱。 　　【作者简介】 - 让我们敲希望的钟啊 　　王旭烽，浙江杭州人。浙江省作协专职副主度，国家一级作家，第五届茅盾文学奖获得者，代表作《茶人三部曲》。 　　【图书目录】 - 让我们敲希望的钟啊 　　序一个以慈悲为怀的开始. 　　1.你为什么来这里等待 　　2.高尚的确是高尚者的